LA INTERCULTURALIDAD EN EL AULA

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LA INTERCULTURALIDAD EN EL AULA

La relación entre el docente y las estrategias interculturales.

Subtopic

Por otra parte, varios estudios demuestran que los niños cuando se escolarizan (3 - 4 años), ya se incorporan a la escuela con ciertas experiencias de socialización y una determinada identidad cultural y a los cinco, pueden presentar actitudes de rechazo hacia miembros de otros grupos (Aguado, 1996 y Jordan, 1996)

Un buen proceso de formación por parte de los docentes que beneficien a sus educandos en el momento de llevar a la practica el componente teórico otorgado por la universidad, debe incluir la escuela intercultural o dar a conocer la diversidad cultural no como un tema estancando en la historia, sino como un tema que trasciende en la sociedad.

El personal administrativo

El personal de apoyo debe ser orientado para que también se encuentre en sintonía, en relación con la promoción del respeto a la diversidad. Es importante reunir al personal administrativo para discutir las ideas que pudieran implementar para promover la diversidad. El respeto a la diversidad debe ser incluido como un objetivo estratégico de la institución. Es importante que también se permita que los empleados puedan publicar anuncios de eventos y actividades que tengan en sus comunidades.

En los viajes de estudio

Deben incluirse visitas a sitios que permitan rescatar y apreciar los distintos valores culturales de cada región, en dichos recorridos debe buscarse exaltar las aportaciones de todos los distintos grupos culturales en el desarrollo de una comunidad y reducir los prejuicios que sobre dichos grupos existen. Las visitas podrían incluir recibir un curso de los habitantes de la comunidad sobre su comida, el trabajo artesanal, participar en sus festividades, en el trabajo del campo, etc.

Actividades sobre educación intercultural.

e la motivación en el aula y la autoestima

o análisis de dilemas morales

Los juegos de rol

dialogo

valoración en la elección de valores

consciencia de la su identidad como persona y de su identidad enfocada hacia una cultura específica

Identificar los valores

Ideas para trabajar la interculturalidad en el aula

Aprovechar la diversidad en el aula para aprender sobre las distintas culturas que coexisten.

Invitar a AFS que brinde un taller de interculturalidad a los alumnos del aula.

Diseñar actividades emocionalmente significativas para transformar el aula.

Utilizar las noticias como fuente de reflexión y debate en el aula.

Investigar sobre el tema, empaparse de interculturalidad.

El Ministerio de Educación y Ciencia

plantea la necesidad de un proyecto pedagógico en el cual no enclaustre la interculturalidad en las aulas, la idea principal de interculturalidad es que sea un tema global

JHOMAIRA NARANJO

posibles causas por parte de los estudiantes que estén relacionadas con comportamientos disruptivos en el aula:

Características de escuela tradicional

Características familiares

Causas personales:

video

El papel del docente en la diversidad cultural.

Estas problemáticas trascienden fuera de la misma institución educativa, que podría tener un desenlace desalentador, evitable si se realiza un proceso de mediación a tiempo:

Los problemas de conducta, es decir, los comportamientos que afectan negativamente a uno mismo y al entorno en que vive (familia, escuela, grupo de amigos…), llevan al individuo a romper las normas de convivencia y deteriorar el desarrollo personal y social. (Xunta de Galicia, 2005, citado por Alonso, 2007)

Al no adoptar nuevas estrategias dentro del aula, el docente permite que las necesidades de los estudiantes permanezcan sin respuesta lo cual fomenta un clima de frustración.

En primera instancia surge la pregunta: ¿El docente está capacitado para un aula intercultural? Al mencionar la palabra “capacitado”, no solo se refiere directamente al proceso de formación del mismo docente, también la metodología que está implementando en su aula de clase.

IMPORTANCIA

Permite recuperar aportes teóricos y experiencias de otros contextos el mismo que favorece la innovación pedagógica y la generación de estrategias culturalmente más adecuadas en el enfasis en el papel de la interacción social y la comunicación en el proceso educativo.

DEFINICION

la educación intercultural como posibilitadora de la coexistencia, diversidad y relaciones humanas justas. Es decir, (Romo, 2017) es una “apuesta” para la educación intercultural, ya que se puede inferir que se encuentra en el marco de una propuesta de carácter catalizador para la sociedad cuyo futuro es incierto y del cual, el autor deposita la confianza de que se llevará acabo en el ámbito educativo, con el fin último de transformación social.