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af julian Gonzalez 5 år siden

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TEORÍA DEL DESARROLLO

Diversas teorías del desarrollo humano abordan cómo las personas crecen y evolucionan a lo largo de sus vidas. La teoría de la mente de Henry Wellman se centra en la capacidad de atribuir pensamientos e intenciones, esencial para la metacognición.

TEORÍA DEL DESARROLLO

TEORÍA DEL DESARROLLO

Teoría humanista

CARL ROGER. JOHN DEWEY. MASLOW
Teoria de las fases del desarrollo Buhler

Tres etapas importantes durante el desarrollo de la persona

Logros y producción

Reacciones internas que tiene hacia eso eventos

Eventos externos que rodean la vida de la persona

Etapas del desarrollo

Sensomotora. Preoperacional. Operacional concreta y operacional formal

fases del desarrollo humano

Fase uno. 0 - 15 años. Fase dos. 16 - 27 años. Fase tres. 28 - 47 años. Fase cuatro. 48 - 62 años. Fase cinco. 63 años en adelante

Teoría de la jerarquía de las necesidades

Piramide de Maslow

Autorrealización. Reconocimiento. Afiliación. Seguridad. Fisiología

Factores

Economia-salud-sociedad- cultura entre otros

Teoria del crecimiento personal

Factores importantes en el desarrollo humano, estabilidad emocional-afecto positivo-amor-motivación-cariño

Teorías del desarrollo emocional

Teoria de la discrepancia cognitivo - evolutiva
DONAL HEBB

Se produce por la actividad cerebral

Fenómenos psicológicos

Emociones

Memoria

Pensamientos

Percepciones

Puede explicar la relación del ser humano con el mundo físico y su exploración

No logra explicar del todo las relaciones de los niños

Conductismo y teoría del aprendizaje social
JOHN WATSON

Afecto

Contacto físico y caricias

Rabia

Restringir los movimientos

Miedo

Ruidos o falta de apoyos

Teoría de la mente

HENRY WELLMAN
Capacidad de atribuir pensamientos e intenciones desde el prefacio del desarrollo de la metocognición

Monitoreo cognitivo

Leer y monitoriar los estados cognitivos mientras ocurren

Conocimiento de las variables

Características individuales que se escogen de estrategias para lograr desarrollar una tarea

Integración de los procesos

Los procesos invisibles o no conscientes como respirar están relacionados a los procesos cognitivos

Distinción de los procesos

Distinguir entre los procesos mentales y ser capaz de diferenciar de los cognitivos

Reconocer la existencia

Reconoce que el pensamiento y los estados mentales existen y pueden llegar a ser distintos de la conducta observable

Teoría de la personalidad

Teoría de Wallon
HENRI WALLON

Estadio de personalismo

Limitación

En búsqueda del reconocimiento, la aprobación

Periodo de la gracia

Gusto por exhibir ante los demas sus capacidades

Oposición a cabezoneria

Oposición a los otros reafirmando su yo

Desarrollo moral
LAWRENCE KOHLBERG

El razonamiento moral genera sus propios datos a medida que avanza

Nivel de principios

Principios de ética universal

Contrato social y mantenimiento de sistemas

Nivel convencional

Convenido Social y conflicto

Acuerdo y conformidad

Nivel premoral

Propósitos e intercambio de instrumentos

Orientación en función a la obediencia y el castigo

Teoría psicosocial
ERICK ERIKSON

Enfatiza en la influencia de la sociedad sobre la personalidad en desarrollo

Identidad del ego

Sensacion primaria de que es como individuo en base al autoconcepto y la imagen personal

Disyuntiva psicosocial

Conflicto entre los impulsos personales y los sociales

Teoría psicoanalítica
SIGMUND FREUD

Desarrollo de las pulsiones y emociones

Super yo

Incorpora valores socialmente aprobados

Yo

Consciente de si mismo

Ello

Pulsaciones instintivas inconscientes

Descubrimiento de las diferencias de los genitales externos

Contiene cuatro dimensiones básicas

DESARROLLO SOCIAL
Se enfoca con la socialización, su relación con la sociedad, amistades
DESARROLLO EMOCIONAL
Hace referencia con todo el entorno emocional, apegos, autoestima, confianza
DESARROLLO COGNOSCITIVO
Se enfoca con todo el procesamiento de la información, atención, memoria, percepción
DESARROLLO FÍSICO
Tiene énfasis con el crecimiento físico, sentidos, nutrición y salud

Teoría del doble origen del lenguaje

LEV VIGOTSKY
Diferencias entre la adquisición el desarrollo y los usos individuales

Marco socio cultural

Dependerá de la clase social a la que pertenezca

Imitación de sonidos

Madurez neurofisiológica

Depende de una adecuada maduración biológica

Familiar

Calidad de las interacciones y estimulaciones en el lenguaje ofrecido

Convierten el habla en racional y el pensamiento en verbal

Pensamiento preverbal

Habla preintelectual

Teoría de la inteligencia

Permite la adaptación frente al ambiente y le otorga instrumentos para su supervivencia
NOAM CHOMSHY

Adquisición del lenguaje

LAD: Dispositivo de adquisición del lenguaje

Capacidad de entender y construir frases desde el nacimiento, a pesar de no haberlas escuchado nunca

Gramática universal

Mecanismo predefinido que es la base para aprender cualquier idioma

La capacidad de hablar esta determinada genéricamente

Esto separa a los humanos de las demas especies

JEAN PIAGET

Maduración biológica del conocimiento

Organización

Integración afectiva de los conocimientos logrando que todo tenga sentido

Adaptación

Interacción eficaz entre el sujeto y el medio ambiente

Nacimiento de la inteligencia sensiomotora

Estadio de operaciones formales

Despues de los 12 años, logica formal. Operaciones deductivas, habilidades frente al mundo

Estadio de operaciones concretas

7 - 11 años. Operaciones logico concretas que permite enfrentar situaciones reales

Estadio preoperatorio

2 - 7 años. Continuo desarrollo de los procesos de simbolización

Estadio sensiomotora

0 - 2 años. Se junta lo sensorial con lo motor

Teorías etológicas

Teoría de la impronta
Que es

Se da cuando se producen conductas innatas como respuestas a estímulos aprendidos, en la vida animal muchos utilizan este tipo de aprendizaje. Este tipo de impronta se llama filial temprano o troquelado

Características

La impronta solo puede producirse durante un periodo de tiempo breve y determinado, conocido como periodo critico

La presencia de un objeto móvil puede provocar respuesta de huida

Da lugar a la formación de relaciones de naturaleza social que se forman en los animales jóvenes, respecto al primer objeto móvil que observa

Teoría del apego
JOHN BOWLBY

Conexión psicológica duradera entre los seres humanos, es un vinculo emocional profundo y perdurable que conecta una persona a otra

Fases del apego

Fase pre apego. Fase de formación del apego. Fase de apego - formación de relaciones reciprocas

Tipos de apego

Apego seguro. Apego ambivalente. Apego evitativo. Apego desorganizado

Teoría de los periodos sensibles
CHARLES ROBERT DARWIN - ROBERT HINDE

Características temporales irrepetibles se superponen, predisponen el niño hacia una concentración espontanea

periodos

lenguaje (0 a 6 años). Movimiento 18 meses a 4 años. Orden 1-3-5 años puede prolongarse hasta los 6 años. Refinamiento de los sentidos 0-4-5 años objetos pequeños otras sensibilidades