Аппаратные средства ИКТ, применяемые в образовании

Ver más

IT-профессии будущего

por Татьяна Лупанова

%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%20%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2

por Иван А

Классификация интерактивного оборудования, используемого в сфере образования

por Anna Anikina

Аппаратные средства ИКТ, применяемые в образовании

por Сергей Бутырин

Аппаратные средства ИКТ, применяемые в образовании

Нетбуки

Применение:Предназначен в основном для выхода в Интернет.

Особенности: Обладает небольшой диагональю экрана в 7—12 дюймов, низким энергопотреблением, небольшим весом и относительно невысокой стоимостью.

Лабораторное оборудование

Применение: Используется учащимися для для выполнения экспериментов или осуществления измерений.

Робототехническое оборудование

Применение:Робототехнику можно использовать в начальном, основном общем и среднем (полном) общем образовании, в области начального профессионального образования, а также специального (коррекционного) обучения.

Особенности:Вписывается и в дополнительное образование, и во внеурочную деятельность, и в преподавание предметов школьной программы. Подходит для всех возрастов - от дошкольников до профобразования. Причем обучение детей с использованием робототехнического оборудования - это и обучение в процессе игры и техническое творчество одновременно, что способствует воспитанию активных, увлеченных своим делом, самодостаточных людей нового типа.

Системы голосования и опросов

Применение: тестирования на предмет полученных знаний

Особенности: Мгновенный обмен связью между аудиторией и докладчиком.

Дополнительное цифровое оборудование для симуляторов (виртуальная реальность, манипуляторы и пр.)

Особенности: Уменьшение риска (Опасные профессии) и малые денежные затраты

Применение:Виртуальная реальность применяется для обучения профессиям, где эксплуатация реальных устройств и механизмов связана с повышенным риском либо связана с большими затратами (пилот самолёта, машинист поезда, диспетчер, водитель, горноспасатель и т. п.).

Устройства для людей с ограниченными возможностями здоровья

Применение:На занятиях.

Особенности: Позволяют получать знания детям с ограничениями по здоровью.

Инфоматы

Применение: Доступ обычных учеников к информации, и прочим услугам.

Особенности:Информационные терминалы обеспечивают широкий спектр услуг

Телевизионное оборудование

Применение: Просмотр профильного материала.

Интерактивные столы

Применение:для игры, обучения, а так же, как динамичная рекламная площадка.

Особенности:На экрне имеются сенсорные управляющие элементы, возникают изображения, могут демонстрироваться тексты, таблицы, мультимедийные объекты. Элементы управления могут быть динамичными, перемещаться по экрану.

Системы видеоконференцсвязи и дистанционного обучения (комплексы)

Применение: Связь с экспертами по рассматриваемому вопросу на уроке.

Особенности:Удаленное обучение особенно удобно для людей с ограниченными возможностями. Можно подключаться к лекциям и выступать в качестве докладчиков на практических семинарах.

Мобильные устройства

Смартбук

Применение:Из-за низкой популярности, практически нигде.

Особенности: используются как правило процессоры архитектуры ARM, реже — MIPS или другие процессоры, не совместимые с Intel-архитектурой и специализированная операционная система.

Планшеты

Применение:Для работы и развлечения.

Особенности:полноразмерный IBM PC-совместимый ноутбук, оборудованный сенсорным экраном, позволяющий работать при помощи стилуса или пальцев, как с использованием, так и без использования клавиатуры и мыши.

Планшеты и дигитайзеры

Дигитайзер или Графический планшет

Особенности: Подключается через USB, специально предназначен для рисования в компьютер.

Беспроводные и проводные планшеты (как устройства ввода)

Беспроводные: Подключаются с помощью WI-FI

Проводные: Подключаются к компьютеру с помощью USB

Мультимедийные проекторы

Стандартные

Особенности: Часто имеют большой вес, используются на 1 месте, имеют большое расстояние между проектором и экраном, светят в глаза выступающим.

Короткофокусные

Применение: В аудиториях и конференц-залах

Особенности:Имеют линзовую оптическую систему, в целом имеют меньшую массу, чем стандартные.

Мобильные

Применение:В конференц-зале и за его пределами.

Особенности: Компактность и малый вес.

Интерактивные доски

Мультитач

Применение: Сенсорные системы ввода.

Особенности: Позволяет осуществлять одновременное определение координат двух и более точек касания.

Емкостная технология

Применение: В образовательных учреждениях.

Особенности:позволяет управлять пальцем, но при этом поверхность доски остается очень прочной и износостойкой. Место касания определяется по изменению электрической емкости на поверхности доски. Данная технология позволяет распознавать одновременно несколько касаний пальцем.

Резистивная

Применение: заменяет меловые доски.

Особенности:Рабочая поверхность аналого-резистивной интерактивной доски представляет собой многослойную панель с покрытием, достаточно гибким и прочным, чтобы прогибаться при нажатии. Под ним находятся два слоя резистивного пластичного материала, которые разделяет небольшое расстояние. При нажатии на поверхность доски два этих слоя соприкасаются, и коммутирующая схема фиксирует координаты точки нажатия. Резистивная доска, как и инфракрасная, не требует для работы специальных маркеров и обладает высочайшей точностью определения касания.

"накладки" на маркерную доску

Применение: частично заменяет меловую доску

Особенности:Гибкий магнитный лист с покрытием для рисования маркером. Накладывается на меловую доску.