Ambientes de Aprendizaje T&I

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CARACTERISTICAS Y ELEMENTOS DE Un DIAGNOSTICO COMUNITARIO.

por Hernández López Nadia Sayuri

Mapa Conceptual sobre las Competencias EMS

por Sofia Alicia Treviño Garza

“Relación entre epistemología y pedagogía como disciplinas humanísticas, afines y complementarias en el proceso de la construcción del saber y el conocimiento”.

por jose villamizar

DIDÁCTICA-PEDAGOGÍA-CIENCIA DE LA EDUCACIÓN

por FREYBER LLANES

ARLEY RODRIGUEZ

Mayor nivel en el avance curricular en el área de tecnología e informática.

Aspectos curriculares del ambiente de aprendizaje

Conformación de Ambientes de Aprendizaje Para El Área de Tecnología e Informática.

Bases de la propuesta pedagògica

Evaluación

Análisis

Nucleos formativos

Competencias laborales

Popositos formativos

Conceptuales

Propuesta pedagógica, que impulse el desarrollo de la tecnología en las instituciones del Distrito Capital.

Fase 3: Validación del documento borrador de la propuesta pedagógica que fue revisado, modificado y complementado por los diferentes actores participantes del proyecto (los docentes, tutores y equipo profesional de la Universidad Sergio Arboleda).

metodología

Trabajo en grupo

Proyectos

Guías didácticas

Recursos

Fase 2: Diseño de la propuesta pedagógica, a partir del proceso de diagnóstico y con los aportes del proceso de actualización de docentes.

Propuesta pedagógica

d) Se analizan las implicaciones de los recursos para la Educación en Tecnología

c) estrategias didácticas concretas

b) metodologías en general

a) los ambientes de aprendizaje para la Educación en Tecnología

Fase 1: Proceso de elaboración de diagnóstico en cada una de las instituciones educativas. El levantamiento de información permitió reflexionar, caracterizar y contextualizar a cada institución participante.

Elementos físicos

Elementos lógicos

Docentes

Fase 0: Desarrolla actividades de sensibilización a las instituciones educativas participantes, obtuvo como resultado principal, la conformación del CET, con representantes de directivos, docentes, padres y estudiantes.

Participación

Revisión planes de estudio

Observación de los espacios y aulas.

Integración de la pedagogía y las tecnologías de la información.

Capacidades críticas, reflexivas y productivas para el desarrollo y bienestar de la sociedad

Esquemas Curriculares

Educación en tecnología

Delimitación del campo de la tecnología

Cultura tecnológica

Pensamiento Tecnológico

Conocimiento científico y tecnológico