Asociando concepto: Desarrollo cognitivo y primera infancia

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MODELO PEDAGÓGICO ESCUELA ACTIVA

por lina gutierrez

etimologista genética: disciplina que estudia los mecanismo y procesos mediante los cuales se pasa de los estado de menor conocimiento

creando modelos mentales

desarrollo intelectual

reconstruido

amplicados

socializadora, significativa,mediadora,desarrollada,colaborativa

se considera la idoneidad de mantener ejes reverenciales pontencializadores que fortalese el cervo cultural de docente

elaboracion imdividual

relativamente y cambiante

característica propia de la teoría

sociocultural del aprendizaje:van adquiriendo nuevas mejores habilidades cognoscitiva como proceso lógico

conocimientos previos

abordar remos tres autores tres tendencia

Asociando concepto: Desarrollo cognitivo y primera infancia

resturaccion del conocimientos

aprendizaje nuevo adquiere significado cuando interactua con la noción de la esctructura cognotiva

procesos

existente una nueva interacción entre la nueva información con aquello que se encuentra en la estructura cognitiva

cracteristica del aprendizaje significativo

estables y resistente al cambio

construcción personales

aprendizaje significativo: ocurre cuando una nueva información se conecta con un concepto relevante

David ausubel

consiste en la equilibracion progresiva en dos mecanismo y asimilación acomodación

adaptación es entendida como un modo de funcionamiento biológico que caracteriza a todas las formas y niveles de vida

conocimiento como adaptación

jean piaget

lev vigostky

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