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LMS

por Bruno Jutkoski

Trilha de aprendizagem

por Rita Coelho da Fonseca da Silva

Educação OnLine

por Danuza Campos

ENSINO HÍBRIDO

por Leonardo Schneider

Proporciona certa flexibilização do trajeto necessário para se atingir a aprendizagem.

TENDÊNCIAS ATUAIS DE ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS

Gamificação

Princípios essenciais para que a gamificação seja produtiva.

Aprendizado Profundo

Acesswibilidade

Motivação intrínsica

Construção da confiança

Estímulo à persistência

Calibragem cuidadosa

Fracasso produtivo

Desafios Conceituais

Tipos de gamificação

Conteúdo: A informação, o conteúdo e a dinâmica são moficados por meios de games e design.

Estrutural: corresponde a aplicação do jogo e conteúdo já existente.

Pode ser definido como uso de jogos e outras tecnologias que permitem enriquecer e melhorar o processo de ensino aprendizagem.

Personalização:O aprendizado é iniciado com o próprio aluno, o qual através do seu autoconhecimento decide o que irá aprender.

Quatro módulos para fornecer conteúdo personalizado aos alunos .

Módulo de Interface: apresenta ao aluno o "módulo de tutoria" e cuida da comunicação e interação entre os alunos e o sistemas.

Módulo Tutoria:Oferece informações de como aplicar de modo personalizado ao aluno ,o conteúdo armazenado pelo especialista.

Módulo Especialista:conhecimento do domínio , dos fatos , das regras e outros elementos de um domínio específico , que é conhecimento da situação como um todo.

Módulo Aluno:informações relevantes sobre o público alvo e todas as informações sobre o aprendizes.

Três abordagens principais para personalização do ensino.

Técnicas de filtragem baseadas em regras

A filtragem colaborativa

A filtragem baseada bem conteúdo

No caso cursos Hibridos (EaD) e presencial concomitante, a personalização ocorre de modo ainda mais efetivo, pois o aluno tem a possibilidaqde de definir o caminho que seguirá em seu processo de aprndizagem.

Individualização, Personalização e Diferenciação

Diferenciação:Atendimento das necessidades em grupo de alunos com interesses afins.

INDIVIDUALIZAÇÃO:atendimento das necessidades específicas após a identificação realizada pelo professor

E-LEARNING

FLEXIBILIZAÇÃO DE HORÁRIOS

TECNOLOGIAS DIGITAIS

ONLINE OU PRESSENSIAL E/OU ENSINO HIBRIDO

CONCLUSÃO: As tendências atuais de estratégias pedagógicas aplicadas no e-learning apontam inovações educacionais seja pelas tecnologias , pela metodologias , ou por estratégias educacionais , a educação online é um segento que encontra-se em contínuo deeenvolvimento.

Trilhas de Aprendizagem

Tafner, vem a nos dizer que a geração de trilhas correspondem " a caminhos virtuais de aprendizagem, capazes de promover e desenvolver competências no que concerne ao conhecimento, à habilidade, à atitude, à interacção, à interatividade e à autonomia"

" a geração de trilhas por ser um tipo de orientação direta, é considerada adaptação da topologia do hiperespaço. A escolha dos projetos a serem executados pelo estudante e a determinação de objetivos de aprendizagem pode ser vistos coo adaptação de navegação;tanto da estrutura do conteúdo , como da topologia do hiperespaço, uma vez que a navegação muda dependendo dos projetos e objetivos escolhidos. (OTA,2018,p4)

Também pode ser referenciada como: leaarning path,learning route,learning itineraries,caminhos de aprendizagem e percurso de aprendizagem.