por Camila Milagros hace 5 años
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Comunicación
por Camila Milagros hace 5 años
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transmicion de ideas/representaciones/ significado intencional o pretendido
¿qué nos permite comunicarnos?
Subtopic
Funcion
Sociabilizacion
Aumentar capacidades psicologicas
Por medio de esta se adapta mejor al medio
Somos seres sociales por que podemos comunicarnos
caracteristicas
Es estrategica
En la comunicacion los hablantes utilizan diversos medios para lograr sus obejtivos
Procesos
Influencias del contexto
Negativas
Ruido
cualquier factor que pertuba la actividad comunicativa
interferencias lingüisticas
fallas en la competencia lingüistica
interferencias en el canal
No puedan escucharce
indole fisiologica
Problemas articulatorios
Positivas
Semiasiologo
Se orienta a construir la proposicion y descubrir la intencion
intercambiabilidad
posteriormente puede transformarce en emisor
Fase posverbal
Realiza operaciones cognitivas generales
por ejemplo: relacionar información
Construye la proposicion
Activa su competencia Lingüistica
interactua con el mensaje
realiza reconocimientos
Fonologico/gramemico, léxico, morfológico, sintáctico y semántico
onomasiológico
Se orienta a la produccion del mensaje
Operaciones lingüisticas
Procesamiento del hablante de aspectos pragmaticos
factores contextuales
Preverbales
inician con un carácter no verbal
volitivos/cognitivos
Aspectos Cognitivos
manipulación de la información acerca del mundo que el sujeto tiene disponible en su memoria.
Teoria de la Cortesia Verbal
Brown y Levinson; Al usar la lengua, el hablante protege la imagen del otro para poner a salvo la suya y lograr sus objetivos
Cortecia y Modelizacion
Contrato Comunicativo
Tratamiento del Español Actual
La enunciacion se orienta sobre una triple deixis
Tiempo
Futuro
Hace depender la acción de la decisión del oyente
"¿Serias capaz?"
Cuando no queremos problemas con el interlocutor
"pensandolo de otra manera"
Potencial
Cortecia
intenta una modificación en la acción o conducta de alguien
Modestia
opinión o postura que puede o no estar en contra del resto
Imperfecto
expresa solicitud, sugerencia, opinión o ruego
Desplazamientos
3° persona
Ocurre con el pronombre "uno, una"
2° persona
Recurso de impersonalidad
transfiere al oyente la experiencia personal del hablante
"tu, usted"
1° persona
Pronombre "nosotros"
Asume un carácter general y engloban el género humano.
Lugar
Fija el territorio de cada interlocutor
Acuerdo entre los participantes en un acto comunicarivo
integra
Rasgos Lingüisticos
Aptitud de relacionar texto y contexto
Rasgos Psicosociales
la relacion se da en ejes
Eje Vertical
Determina la relación Jerárquica dominante
Status Profesional
Edad
Clase social
Eje Horizontal
Mide distancia/proximidad entre las personas
Expresion
verbal
tratamiento
no verbal
gestos, miradas
Toma en cuenta
Grado de conocimiento mutuo
Relacion afectiva
Tipo de comunicacion
Explica la explotacion de las Maximas de Grice
Se orienta hacia aspectos sociales de la interaccion
Indaga sobre como los hablantes con la palabra hacen que los otros hagan cosas
Conceptos centrales
Suavizadores o mitigadores
Actos de Habla
expresiones interrogativas
expresiones impersonales
imperfecto de cortesía
modo potencial
marcadores de cortesía
partículas modificadoras
Predicados de estados mentales
Adverbios Modales
Necesidad de imagen
Actividad de imagen
Amenaza
Cortesia
Clases
Informal
Formal
Intercambiar saludos,etc.
Estrategica
Uso de formas menos codificadas
Normativa
Uso de las formas convencionales o de las codificadas
Robin Lakoff
refuerza los lazos de camaradería
haz que tu interlocutor se sienta bien: sé amable
no impongas tu voluntad al interlocutor, ofrece opciones
Imagen social
Estrategias de Cortesia
Preservan la imagen +/-
Solidaridad simbolica
Poner en valor la vulnerabilidad de la persona por sobre la verdad o la falsedad de algo
Evitar temas controvertidos
Macroestrategia profilactica
Territorio psicologico
Negativa
Deseo de resguardar la privacidad
Representacion
El uso de espacio entre interlocutores
Positiva
Deseo de ser apreciado
Representación
El uso de turnos en la conversacion
Persona
Es Coperativa
Toda actividad Humana responde a un Principio de Cooperacion
Grice; Racionalidad que guia la interaccion social
Implicaturas
Significado adicional del enunciado
tipos
Convencional
Se analizan los principios que regulan la conversacion
Sucede
Viola la maxima deliberadamente
Parece violarlas pero no las viola
El hablante obedece las maximas
Consecuencias logicas
Extrañamientos
logicas
Explotacion de las maximas
Se violan para preservar otra o por que se asume que el receptor interpretara desde las mismas.
Proposito de amenaza
Tautologías
Metaforas
Maximas
Modo
Procura evitar la ambigüedad, complejidad o desorganización de tu contribución a la conversación
Relación
Procura que lo que digas tenga que ver con aquello de lo que estás hablando
Cantidad
Di exactamente lo necesario
Calidad
Afirma aquello cuya verdad estés en condiciones de aseverar
Es intensional
Austin y Searle; Hablar es una actividad social con un proposito
Teoria de los Actos de habla
Formulacion
Indirectos
Directos
Segun la interaccion
Control
Sustitutivos
lo que haga a partir del enunciado
Declarativos
Comisivos
Directivos
Expresivos
Asertivos
Enunciados
Posee 3 Perspectivas/actos
Acto Perfomativo
Consecuencia en el receptor
Acto Ilocutivo
Intencion
Acto Locutivo
Producir sonidos con significado
Tipos
Perfomativos
Al enunciar se ejecuta la accion
Transforma el mundo
Desafortunados
Felices
Algunas acciones solo se hacen con palabras
Primera persona del singular
Presente
Constatativos
Describen al mundo
se le otorga valor
Verdad
Falsedad
conocimiento formal, opaco y genético, cuyo desarrollo aparece preprogramado en la información genética de la especie.
¿como se da?
Codigo
se distinguen
Codigos Blandos
Se adaptan al contexto y tienen cierta dosis de ambigüedad
Lenguas Naturales
Codigos duros
Sistemas unívocos y homogéneos
Lenguas Superficiales
Canal
Mensaje
Se encuentra atravezado por un componente ideologico
Por ejemplo: discurso politico
Receptor
sujetos que procesan información lingüística pero también contextual
Diferencias
Competencia ideológica
conjunto de valores de la persona
Competencia cultural
distintos conocimientos sobre el mundo
Existencia de distintos roles sociales
No Alocutario
el receptor no hace uso de la palabra
Alocutario
el receptor también hace uso de la palabra
Aspectos
Toman en cuenta capacidades mentales
Conocimientos/proceesos mentales
Roles Sociales
Jerarquia/Solidaridad
Clasificacion
Complementario
actos comunicacionales cualitativamente distintos/se reconocen como diferentes
Simetricos
actos comunicacionales del mismo tipo
Emisor
¿que nos permite comunicarnos?
Teoria del sentido común o cultura
representación colectiva del mundo
Sistemas abiertos
aceptan información nueva
Sistema de Creencias
experiencias directas con el mundo y lo que recogemos en nuestras interacciones comunicativas
Teoria de la mente
atribución y la autoatribución de estados mentales.
Tesis
la tendencia del sistema cognitivo humano a predecir y explicar la conducta de los congéneres porque existe una atribución y una autoatribución de creencias y deseos.
Explica en parte como se da la comunicación
instrumento psicosocial
permite predecir conductas de los otros y evita engañar y ser engañados
Jünger Habermas/Escuela Critica de Frankfurt
Accion Comunicativa
el individuo se representa el mundo así mismo y por medio del lenguaje,puede modificar esa representación en sí mismo y en el otro
Características
Lleva a la intercomprension
dando origen al Consenso
Posibilita la vida Democratica
Orientada a la argumentación
Los argumentos tienen validez pragmatica
Punto de partida
Doble articulación de la intersubjetividad lingüística
Acto locutivo/ilocutivo
Razón Comunicativa
Raíz: la práctica comunicativa cotidiana
Resuelve conflictos mediante el dialogo
incluye lo emocional y las necesidades individuales
Competencia No Verbal
el hombre puede interpretar y producir gestos de manera que para interactuar comunicacionalmente se precisa una serie de saberes que van más allá de los estrictamente lingüísticos.
Competencia Verbal
Competencia Textual
saber acerca de las características de las distintas clases textuales
Competencia Pragmatica
saber que permite elegir las estrategias adecuadas para lograr intenciones comunicacionales
Caracteristicas
conocimiento cultural
componentes
saber intercultural
conocimiento de la propia cultura
Externo
Productos Semioticos
objetos
comportamientos
Interno
conjunto de construcciones inobservables
creencias
valores
accesible a la conciencia y estratégica
Saber hacer
Actitudes y los valores que nos habilitan para abrirnos e interesarnos en el otro
saber entender
interpretar acontecimientos de otra cultura relacionandolo con los propios
Saber aprender/comprender
habilidades de descubrimiento e interacción para adquirir nuevos conocimientos acerca de una cultura
Saber comprometerce
evaluar críticamente
Saber especifico
Pragmatica
abordaje cultural
Psicolingüistica
abordaje cognitivo
