Conceptes clau1

Ver más

Mapa de conceptos clave para el análisis y selección de tecnologías para el aprendizaje

por Elia García

CRITERIOS PARA VALORAR HERRAMIENTAS TIC PARA LA CREACION DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

por milagros guadalupe sombra valenzuela

Organigrama de la asignatura TIC y Educación Social

por Eloy Meneses

m-learning

por Luis Edgar Sánchez Ludeña

Conceptes clau

Possible seqüència didàctica

Observant, aproximació i experimentació,Domini autònom

Orientacions metodològiques amb les TAC

d’activitats globalitzades en funció interessos alumnat i les seves característiques

Organització recursos materials Equipamentsbàsics a tenir en compte

1. Cablatge o connexió sense fils Wi-Fi en totes les instal·lacions i espais del centre 2. Ordinadors amb accés a Internet i connectats en xarxa en cada espai aula (amb impressora, escàner i altres perifèrics, diversos programaris), que organitzarem en l'espai a manera de racó multimèdia. 3. Ordinadors en algun dels espais comuns del centre (racó d'acollida o de les famílies, sala d'usos múltiples…). 4. Pissarra digital: pot estar situada a la sala d'usos múltiples en el cas de les escoles bressol i en totes les aules al parvulari. 5. Càmera de fotos, càmera de vídeo, equip de so, gravadora...o un bon smartphone 6. Pantalles i/o tauletes tàctils (sobretot pels més petits) 7. Altres: robots programables, visors RV...

Rol educador/a

1. Model: apropar-se a les TAC i les seves possibilitats amb curiositat i entusiasme 2. Facilitador/a, acompanyant, estimulador/a... 3. Presentar una bona competència digital* Conèixer recursos Crear els propis recursos Facilitar que alumnat creï els seus propis recursos

Les TAC i el currículum de l'etapa d'educació infantil

Competència comunicativa - Àrea de comunicació i llenguatge Competència digital: s'introdueix sobretot a partir del tercer nivell de segon cicle (P5)

Característiques de les TAC

1. Permanència dels continguts que no es perden ni desapareixen al sortir de classe o en acabar un curs. 2. Accessibilitat a un gran ventall de tipologies de contingut des de qualsevol ubicació. 3. Immediatesa en l’obtenció dels continguts. 4. Interactivitat, ja sigui d'una manera síncrona o asíncrona. 5. Adaptabilitat a diferents mètodes d'ensenyament i als estils d'aprenentatge dels estudiants.

TIC i TAC

tic: tecnologies que ens faciliten l'intercanvi d’informació, principalment via informàtica, internet i telecomunicacions.Tac

tac:tecnologies al servei d’una millora en els processos d’ensenyament – aprenentatge, actuant com a agents de canvi metodològic

relació escola-famílies

facilitar informacions - Establir mecanismes de participació i col·laboració • Les TAC permeten la interactivitat, la immediatesa en la comunicació, la documentació del dia a dia