Индивидуальный подход. Обучающиеся могут сами выбирать, в каком виде получать информацию. Кто-то лучше усваивает визуальную информацию, а кому-то удобнее слушать аудиокнигу или подкаст.
Разнообразие контента. В интернете огромное количество контента, и каждый день его становится больше. Это позволяет сделать курсы увлекательными для учеников, использовать новые тренды в обучении или создавать свои.
Доступность. Можно получать новую информацию из любой точки мира в удобное время. Мобильное обучение обходится дешевле, чем традиционные форматы — вебинары, курсы, очное посещение лекций и тренингов.
Видео о мобильном обучении
https://clck.ru/3M4eki
https://clck.ru/3M4cFx
Требования
Персонализация обучения. Мобильные устройства позволяют ученикам самостоятельно выбирать уровень сложности заданий и контент, продвигаясь в обучении в своём собственном ритме.
Неограниченный выбор формата подачи материала. Приложения содержат материал в текстовых, видео- или аудиофайлах. Можно выбирать наиболее удобный формат в зависимости от индивидуальных особенностей восприятия или от ситуации.
Возможность учиться где и когда угодно. Для мобильного обучения не нужно рабочее место, достаточно смартфона с подключённым интернетом. Занятия не привязаны к определённому времени, учиться можно даже ночью или во время поездки в общественном транспорте.
Риски
Отвлекающие факторы. При использовании мобильного гаджета велик соблазн отвлечься от занятий на не связанный с учёбой развлекательный контент или общение в социальной сети.
Сбои в работе программного обеспечения. Они могут быть вызваны погрешностями в коде или дизайне, некорректными командами или настройками пользователя, программным конфликтом, неисправностью телефона или хакерскими атаками.
Необходимость методической подготовки преподавателей. Использование новых технологий, в том числе мобильных приложений в образовательной деятельности, требует обучения педагогов особым навыкам.
