EDUCACIÓN EMOCIONAL A TRAVES DE LA MOTRICIDAD

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INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA (MONISMO METODOLÓGICO) Y CUALITATIVA (DUALISMO METODOLÓGICO): EL STATUS EPISTÉMICO DE LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN EN LAS DISCIPLINAS SOCIALES

por luisa fernanda salazar arango

EDUCACION, PEDAGOGIA Y DIDÁCTICA

por SANCHEZ BAREÑO SANCHEZ BAREÑO

Inmigracion española, asiatica y africana

por David Hinojosa

AUTONOMÍA Y HETERONOMÍA

por Nattaly LOPEZ PALACIOS

Manipulativas lanzamiento y percepción se maduran con tiempo, espacio e interaccion con sus pares.

Equilibradas

Hablidades

PONCE DE LEON 2009

Locomotrices dezplazamiento-salto

El dominio genera autoestima e independencia participación social

Mas dificil requiere control muscular, paciencia juicio requieren de coordinacion de los 2 hemisferios.

MOTRICIDAD GRUESA

MOTRICIDAD FINA BERGER 2007

Domiio de sus habilidades a travez del aprendizaje socio-cultural.

CARACTERISTICAS PSICOMOTRICES VIGOTSKY 1978

JUEGO-Interacción depende de la Edad-Sexo-Cultura PORTEN 1932

COOPERATIVA: Actividad conjunta con normas y turnos.

ASOCIATIVA: Interaccionan sin mutuo acuerdo.

SOLITARIO: Juego similar pero no interactivo

Se emociona ante el exito o fracaso, opinion de los padres incide en su expresión emocional.

ACOMODACIÓN: Modificar la estructura para explicar nuevos eventos.

PROCESO ASIMILACIÓN: Adquirir conocimiento a traves de la experiencia.

TRANFORMACION ESTRUCTURAL

REFERENTE-DORR 2008.Familiar -Social-Escolar

EDUCACIÓN EMOCIONAL A TRAVES DE LA MOTRICIDAD

CARACTERÍSTICAS EMOCIONALES-LEWIS, ALESSANDRI Y SULLIVAN 1992

CARACTERISTICAS COGNITIVAS PIAGET 1969

CARACTERISTICAS SOCIALES.DORR 2008 Interacción con sus pares