El curriculum un modelo por los profesores.

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El curriculum un modelo por los profesores.

4.-Concepción del profesor desde las teorias de resistencia. EL profesor al ser innovador tiene una imagen de resistencia ya que adapta los contenidos, tomando en cuenta al contexto de los alumnos. Atacando a los de arriba.

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3.-Espacios escolares según las teorías de reproducción. La escuela son espacios de reconstrucción de la práctica y conocimiento, preconfigurado con el currículo desde las instituciones escolares. La reproducción cultural difiere del nivel social, el cual es reflejo de fuerza de la medida de la escuela.

2.-Paradigma dimencional centrado en el profesor.Prebalece una mediación por parte del docente entre el curriculum y los alumnos que se refiera al medio donde se encuentran los espacios , exigiendo una autonomía, aunque sea mínima. la mediación dicta qué tipo de profesores, contenidos, competencias y técnicas se necesitan crear.

1.-Curriculum: El curriculum es la máxima influencia al profesor en su práctica y a su vez el profesor influencia al curriculum. GIMENO Sacristan.

11.-El un mediador ente el diseño curricular y los alumnos, cultura contenidos, es una especie de mediador cultural.

5.-Curriculum en la practica y en selección de contenidos.Practica: Las condiciones materiales son más decisivas a la hora de determinar la retorica profesional. Cultural: Las fuentes de su conocimiento y retorica profesional explicita del profesor están decisivamente influenciada por la cultura dominante, ya que el curriculum es de función social.

6.-"El profesor es alguien que construye significados sobre las realidades que opera"-Kelly. Ya que está implicado en un proceso de observación, interpretación, construcción de significados sobre la realidad pedagógica que le sirven para predecir acontecimientos, que también actúan de guía en su conducta. Kelly.

7.-La triada está compuesta por el profesor: quien tiene los conocimientos de contenidos, destrezas, orientaciones, y pautas de evaluación. La interacción entre significados y su uso, Las nuevas ideas configuradas.

8.La respuespuesta de cada caso depende de los recursos personales, los medios, las condiciones que el profesor tenga, y como él represente la cituación. OSEN 1980

10.-Concepción de freire sobre el profesor. El profesor es un ser activo, organizado colectivamente e "investigador ene l aula", tien algún valor en nuestros contextos y "es concientizador"

9.Nivel 1.-Imitaciónmantenimiento los profesores son seguidores de libros de texto, guías, se confía en que tengan destrezas para desempeñar tareas a completar. 2.-El profesor es un mediador, ya que refina, interpreta y adapta los contenidos y los materiales. 3.-Creativo-generador piensa en lo que hace y hace mejoras, formula hipótesis, elige sus materiales, diseña experiencias, relaciona conocimientos distintos etc.