electiva cpc

Modelo curricular por objetivos - Mapa

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Características de la Educación Media Superior (EMS)

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ciclo de vida en los proyectos

por Eliana Acevedo

NORMA Oficial Mexicana NOM-007-SSA3-2011, Para la organización y funcionamiento de los laboratorios clínicos.

por israel mones

Topic flotante

COMPETENCIAS Y HABILIDADES INDIVIDUALES Y ORGANIZACIONALES (ELEC CMD SISTEM APLIC TALENTO)

Topic principal

Las Competencias Individuales por sí solas no proveen mucho valor al grupo, por eso es necesario que las competencias individuales se conjuguen para dar paso a las competencias grupales.

EN BUSCA DE LAS COMPETENCIAS DIRECTIVAS

son una herramienta esencial para asegurar la competitividad de las empresas

Una vez definidas conviene diseñar un sistema de evaluación que permita detectar las carencias y necesidades de desarrollo en sus directivos.

CINTERFOR/OIT, define las competencias tres grupos

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:

Están asociadas a comportamientos particulares o exclusivos de una ocupación y difícilmente se puede aplicar o transferir a otras ocupaciones

COMPETENCIAS GENÉRICAS:

Corresponden a aquellos comportamientos laborales que son comunes a un grupo o familia de ocupaciones que tienen algo en común

COMPETENCIAS BÁSICAS

Se relacionan con los comportamientos laborales comunes a una amplia gama de ocupaciones

Modelo del Iceberg

Herramienta que facilita el abordaje de un problema desde la perspectiva sistémica.

Propuesto por

Peter Senge en su libro: "The Fifth Discipline" (1990), Doubleday Publishers. Modelo del Iceberg,donde especifica:

NO VISIBLES

-Los conocimientos ligados a las características personales son los que garantizan los resultados superiores. -Más difíciles de identificar y desarrollar

VISIBLES

-Los conocimientos y las Habilidades son necesarios pero no suficientes para garantizar resultados superiores. - Más fáciles de identificar y desarrollar

Evolución de las competencias y los requerimientos profesionales.

COMPETENCIAS 90

Conocimientos, destrezas y actitudes necesarias para ejercer su propia actividad laboral, resolver problemas de forma autónoma y creativa.

CUALIFICACIONES 80’

Conocimientos, destrezas y aptitudes para ejercer una amplia gama de actividades dentro de la organización socio-laboral.

CAPACIDADES 60’-70’

Conocimientos, destrezas y aptitudes definidas y vinculadas a una determinada profesión, donde prima la noción de tarea segmentada y aditiva

En Colombia qué definiciones de Competencias encontramos?

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Tener competencia es usar el conocimiento para aplicarlo a la solución de situaciones nuevas o imprevistas, fuera del aula, en contextos diferentes, y para desempeñarse de manera eficiente en la vida personal, intelectual, social, ciudadana y laboral.

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN BTA.

Es un saber hacer frente a una tarea específica, la cual se hace evidente cuando el sujeto entra en contacto con ella.

SENA

Capacidad de una persona para desempeñar funciones productivas, en diferentes contextos, con base en los estándares de calidad establecidos por el sector productivo

NORMA ISO

(Norma de Calidad ISO 9000:2000). Habilidad demostrada para aplicar conocimientos y aptitudes.

Definiciones de Competencias

Para Van-der Hofstadt y Gómez 2006 las competencias se traducen en “Habilidades, conocimientos y destrezas

el concepto de competencia fue propuesto:

En 1973 por David McClelland, reconocido profesor de psicología de Harvard -experto