Elementos clave de la Nueva Escuela Mexicana (NEM)

Elementos clave de la Nueva Escuela Mexicana (NEM)

Escriba el nombre de la empresa con la que va a entrevistarse.

Transformación Social y Global

¿Qué tan ambicioso es usted?

• Comunidad como núcleo del aprendizaje La escuela se articula con el entorno social y cultural de los estudiantes.

• Las 4A (de Katarina Tomasevski) Asequibilidad, accesibilidad, aceptabilidad y adaptabilidad de la educación.

¿Dónde y cómo se ve dentro de 5 años?


Escriba las respuestas.

• Agenda 2030 y ODS 4 Vinculación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, especialmente el de garantizar una educación de calidad.

¿Cuáles son sus objetivos a largo plazo?


Escríbalos.

• Otredad y alteridad Reconocimiento y respeto hacia el otro como sujeto de derechos.

¿Cuáles son sus objetivos a corto plazo?


Escríbalos.

Organización Curricular

• Perfil de egreso Conjunto de rasgos que se espera desarrollen los estudiantes al concluir la educación básica.

¿Qué experiencia tiene de sus trabajos anteriores? Asegúrese de especificar toda su experiencia laboral anterior, trabajos a tiempo parcial, trabajos de vacaciones, trabajo voluntario y experiencia laboral no remunerada que sean relevantes para el puesto que solicita.

• Ejes articuladores Temas transversales: Inclusión, Igualdad de género, Vida saludable, etc.

Describa una jornada laboral típica en su puesto anterior/actual.

• Campos formativos Agrupan aprendizajes clave con un enfoque integral: Lenguajes, Saberes y Pensamiento Científico, Ética, Naturaleza y Sociedades, etc.

¿Por qué va a dejar/dejó su actual/último trabajo?

Enfoques y Principios Pedagógicos

¿Entiende perfectamente lo que implica este puesto?

Después de investigar un poco sobre la empresa, lea detenidamente la descripción del puesto e intente comprender bien cuáles serán sus responsabilidades.

• Interdisciplinariedad Articulación de saberes desde distintas disciplinas.

¿Qué haría el primer día?
¿Y la(s) primera(s) semana(s)? Complete algunas de las acciones que tiene previsto llevar a cabo.

• Evaluación formativa Evaluación continua y contextualizada para mejorar el aprendizaje. • Instrumentos y momentos de evaluación Diversificación de herramientas para una retroalimentación constante.

¿Cuáles cree que serán los desafíos principales?


Escríbalos.

• Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) Estrategia activa centrada en la solución de problemas reales. • Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios (ABPC) Integra conocimientos y acciones con la comunidad, fortaleciendo el sentido de pertenencia. • Aprendizaje Servicio Vincula el aprendizaje con la acción social, favoreciendo la formación ciudadana. • Proyectos integradores Promueven la síntesis de aprendizajes a través de productos significativos. • Niveles de concreción curricular Currículo nacional → Programa analítico → Planeación didáctica.

¿Cuáles serán sus principales tareas?


Escríbalas.

Condiciones y Actores Educativos

• Libros de texto: tipos y distribución Nuevos materiales centrados en el contexto y en el trabajo colaborativo.

¿Cómo se describiría a sí mismo?


Escriba una breve descripción.

• Autonomía profesional docente Reconocimiento del docente como agente reflexivo y transformador.

¿Cuáles son sus aficiones?


¿Qué le gusta hacer en su tiempo libre? ¿Cuál ha sido la última película que ha visto o el último libro que ha leído? Piense en las actividades que más le relajan. Rellene varias aficiones.

Fundamentos Filosóficos, Epistemológicos y Axiológicos

¿Está cualificado para este puesto?


Los entrevistadores querrán saber si es capaz o no de realizar el trabajo.

Responda a las preguntas de esta sección y compruebe si es la persona adecuada para este puesto.

• Sustento axiológico Promueve valores como la solidaridad, la justicia, la dignidad humana y el respeto a la diversidad.

¿Qué puede hacer usted para este puesto que no puedan hacer otros candidatos? ¿Por qué?

• Epistemologías del sur Apuesta por el conocimiento situado y la descolonización del saber.

¿Qué cualidades observaron fácilmente sus compañeros y/o su antiguo/actual jefe?

Escríbalas.

• Sustento epistemológico Reconocimiento de diversas formas de conocimiento (saberes locales, científicos, comunitarios).

¿Cuáles son sus puntos débiles?


Ejemplos:

• Sustento filosófico Basado en el humanismo, el pensamiento crítico y la transformación social.

¿Qué puntos fuertes le cualifican para este trabajo?



Ejemplo:

Marco Normativo y Legal

Investigue la empresa

Debe averiguar y aprender todo lo que pueda sobre la empresa en la que va a realizar la entrevista.

El entrevistador querrá saber qué sabe de ella y por qué la ha elegido.

Hacer los deberes demostrará que está realmente interesado.

• Acuerdos secretariales:

o Acuerdo 05/04/24: Disposiciones sobre los nuevos libros de texto y materiales.

¿Qué tipo de innovaciones tiene esta empresa?


Escriba varios ejemplos.

o Acuerdo 08/08/23: Directrices para la planeación didáctica y evaluación.

¿Cuál fue la cifra de negocios de la empresa el año pasado?

o Acuerdo 06/08/23: Organización del currículo por fases y campos formativos.

¿Qué tipos de productos tiene esta empresa?


Escriba varios ejemplos.

o Acuerdo 14/08/22: Implementación del Plan de Estudios de Educación Básica.

¿Qué tamaño tiene esta empresa?

• Derecho humano a la educación

¿Qué puede hacer usted por esta empresa que no pueda hacer otra persona?


Escriba varios rasgos únicos que le conviertan en el candidato perfecto para el puesto.

Principio rector que orienta la NEM desde una perspectiva de justicia social.

• Ley General de Educación

¿Qué sabe sobre la empresa?


Escriba una breve descripción de los antecedentes de la empresa.

Establece las bases legales para el funcionamiento del sistema educativo nacional.

• Reforma del Artículo 3° Constitucional

¿Por qué quiere trabajar para esta empresa?


Piense en lo que puede hacer por ellos, no en lo que ellos pueden hacer por usted.

Reconoce el derecho humano a una educación inclusiva, intercultural, equitativa y de excelencia.