Estilos y estrategias de Aprendizajes

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Estilos y estrategias de Aprendizajes

CONCLUSIONES: ANDRAGOGÍA ES DIFERENTE A PEDAGOGÍA PUES PARA CONSTRUIR EL CONOCIMIENTO DE UN ADULTO DEBEMOS CONSIDERAR ESTUDIAR Y APLICAR DIFERENTES ESTRATEGIAS QUE FACILITAN UNA ANDRAGOGÍA ÓPTIMA Y EXITOSA.

¿CÓMO APRENDE EL ADULTO?

A través de estas estrategias metacognitivas de aprendizajes

CLIMA SEGURO DE APRENDIZAJE: ESTUDIANTES CÓMODOS Y SEGUROS. LIBRES.

INVOLUCRAR AL ESTUDIANTE EN EL PROCESO: SER PARTÍCIPE DE SU PROCESO DE APRENDIZAJE

ADUEÑAMIENTO DE SU PROCESO DE APRENDIZAJE.

ESTUDIANTES DEBE PARTICIPAR EN EL DIAGNOSTICO, AUTOEVALUACION PROPIA

EL ADULTO DEBE FOMENTAR EL CONTROL DE SU APRENDIZAJE

INVOLUCRAR AL ADULTO EN SUS PROPIAS NECESIDADES DE LOGRAR OBJETIVOS.

APOYO AL ESTUDIANTE EN SU BÚSQUEDA DE RECURSOS: LIBROS, GUIAS, WEB, MÉTODOS DE ESTUDIO, ETC

MOTIVACION Y EXPECTATIVA DE ÉXITO PARA LOGRAR LA META.

FOMENTAR LA AUTOEVALUACION O REFLEXIÓN SOBRE SUS PROPIAS EXPERIENCIAS.

CLASIFICACIÓN DE ESTRATEGIAS

COGNITIVA: manejo de la informacion, organizar ideas, elaborar resumenes, identificar conceptos claves, mapas conceptuales, estrategias de memorización: repetición y uso de nemotecnia.

METACOGNITIVA: se refieren a la conciencia, control del aprendizaje propio, planificación, regulación de la comprensión, efectividad de la estrategia.

MOTIVACIONALES Y AFECTIVAS:Se refiere a las emociones durante el proceso de aprendizaje, autoevaluación, motivación, establecer gestion del estrés y ansiedad.

SOCIALES Y COLABORATIVAS: Fomenta la interacción entre los compañeros, participación activa, intercambio de ideas y perspectivas.

LECTURA Y ESCRITURA: Aprender mejor subrayando y leyendo: Subrayado, resumen, produccion de textos escritos, planificación de la lectura y escritura tecnicas de lectura crítica.

TECNOLÓGICAS: Uso de la tecnologia educativa, herramientas en linea, software, recursos digitales para aprendizaje e investigación.

PEDAGOGÍA

El estudiante depende del profesor y el docente tiene rol vital responsable total y evaluativo del aprendizaje. Hay nula o poca experiencia propia. El aprendizaje está preescrito de acuerdo a la lógica y secuencia de unidades a tratar. Motivación es extrínseca:sujeto a premios, opiniones de otros, que obtendré después de estudiar

NO ES IGUAL A ANDRAGOGÍA

ANDRAGOGÍA

https://youtu.be/9oNQdmJVAgg?si=0yF3opRUGqCX-p3W https://youtu.be/2S0uyYUl9V4?si=CSBd7S7IFnph4LdK

MALCOLM KNOWLES

Topic principal

ESTILOS DE APRENDIZAJES

Howard Gardner (1983) define la inteligencia como “la habilidad de una persona para resolver problemas o diseñar productos, valorada por una o más culturas”.

No existe una única forma de enseñar o de aprender” (Sternberg y Swerling, 1999

Subtópico

Existen al menos ocho tipos de inteligencia

Todas las personas aprendemos de manera diversa