Evaluación formativa

Evaluación formativa

Valoramiento positivo

Retroalimentación formativa

Herramienta sugerida:

Sugerir mejoras especificas

Describir la producción del alumno

Es especifica, focalizeda y constructiva

Se diferencia de la retroalimentación clásica

Es un dialogo pedagógico (no una corrección unilateral)

Retación entre autoevaluación, retroalimentación y evaluación en formativa

permiten ajustar la enseñanza segun las necesidades detectadas

Fomentan la participación del estudiante como sujeto activo del aprendizaje

Impulsan la mejora continua y la metacognición

Promuenven la conciencia del aprendizaje

Todas se centran en el proceso, no solo en el resultado

Autoevaluación

Promueve una actitud critica y constructiva

identifica fortalezas y aspectos a mejorar

favorece la autonomía y la autorregulación

Permite al estudiante reflexionar sobre su propio aprendizaje

Herramienta clavo en la evaluación formatíva