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La escuela no ha evolucionado al ritmo de la tecnología.

Es necesario formular un nuevo modelo

La acción del maestro debe ser fortalecida

Escuela y palabra escrita

Aprender para el trabajo

Lógica de producción

Estudiantes y maestros con mínimos vínculos personales

El proceso solo se genera en la escuela

Artesanal

'Aprender haciendo'

Lógica cotidiana como eje del proceso

Creación de vínculos entre el aprendiz y el maestro

Proceso constante de aprendizaje

EVALUACIÓN Y MODELOS DE FORMACIÓN. UNA MIRADA HISTÓRICA A LOS MODELOS DE FORMACIÓN EN OCCIDENTE

La relación entre pasado, presente y futuro es la verdadera constitución de la historia

Principales modelos pedagógicos

Historia como herramienta de apropiación de una identidad.