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por valentina serrano hace 4 años

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Evolución de los conceptos sobre inteligencia

El desarrollo de la inteligencia ha evolucionado hacia una comprensión más holística de la persona, con un enfoque en mejorar su vida. La inteligencia emocional, introducida por Salowey, se basa en reconocer y gestionar tanto las propias emociones como las de los demás, facilitando la empatía y la comprensión interpersonal.

Evolución de los conceptos sobre inteligencia

Evolución de los conceptos sobre inteligencia

Type in the name of the company you are going to have an interview with.

Modelos centrados en el funcionamiento cognitivo de la inteligencia.

How ambitious are you?

Los conceptos más representativos del nivel de desarrollo potencial.
c) Los test de inteligencia tradicionales

Nos indican la zona de desarrollo real, pero no sus potenciales.

b) El desarrollo de las funciones humanas superiores e intelectuales es necesariamente artificial.

Es un artificio y un producto de la cultura y de las relaciones con los demás. La zona de desarrollo potencial se debe a la influencia activa del mediador y al aprendizaje activo del sujeto.

a) Relación entre aprendizaje y desarrollo.

El aprendizaje crea la zona de desarrollo potencial y, como tal, el proceso de desarrollo es una consecuencia de aquél.

Autores principales

Where and how do you see yourself in 5 years time?


Type in the answers.

Enfoques cualitativos.

Catell, Vemon y Jensen

Eysenck, White

De los enfoques evolutivos

Se resaltan para la educación los trabajos de

Vygotsky se interesa más en el desarrollo potencial de la inteligencia. Para este autor el desarrollo humano se basa en dos procesos: la maduración y el aprendizaje.

Piaget interesado en el desarrollo de las formas de conocimiento del niño y el origen de la inteligencia: biológico, percepción y motricidad.

Enfoques evolutivos.

Brunner, Wallon

Piaget, Vigotsky.

Se centra
En como

evoluciona y se desarrolla dicha estructura. En los efectos sobre la misma de la herencia o influencia del ambiente.

Más lo cualitativo que lo cuantitativo en el análisis de la estructura de la inteligencia.

What are your long-term goals ?


Type them in.

La forma en que

La mente

Procesa

Almacena

Registra

Modelos centrados en la estructuración composición de la inteligencia

Do you fully understand what this position implies?

After you've made some research on the company, read the job description thoroughly, and try to fully understand what your responsibilities will be.

concepción jerárquica de los factores

What would you do on the first day?
What about the first week(s)? Fill in some of the actions that you are planning to take.

Catell, sigue los trabajos de Spearman, continúa la línea de Thurstone, pero este opta por los factores primarios distintos

Que son

aquéllos que se habían manifestado como relativamente estables.

En la consideración del factor «g» como culminación de la jerarquía y en la valoración de los diferentes factores de la estructura jerárquica.
Tienen raices en planteamientos monolitcos y factoriales

Se diferencian en en la forma de análisis de los datos

Planteamiento factorial

What do you think the main challenges will be?


Type them in.

Eysenck, estudiante de Thurnstone concluye se puede reorganizar los factores con un posible factor g de Spearman y otros factores específicos parecidos a los de Thurnstone

Las tres interpretaciones diferentes

Thurstone redistribuye el efecto conjunto de G y S en sus aptitudes mentales como factores independiente

Eysenck respeta el valor de G y analiza la factorialización de «S» llegando a una solución intermedia entre los anteriores autores.

Spearman se centra en el factor general y desprecia los factores específicos

Guilford (1967) crea un modelo estructura del intelecto con un marco de referencia amplio para la interpretación adecuada.
Se desarrolla en Estados Unidos y parte de un intelecto compuesto.

Donde, los estudiantes de Spearman intentan mejorar los procesos del análisis factorial

Y Thurnstone (1938) presenta un modelo factorializada con los respectivos componentes básicos pero que equivale al rendimiento intelectual, partiendo de los procesos de Spearman para ajustar los presupuestos teóricos psicológicos buscando que la correlación estadística esté fundamentada por una correlación conceptual anterior.

Inteligencia monolítica

What will be your main tasks?


Type them in.

Para Binet, hay una clasificación del sujeto como inteligente normal, superior o inferior dependiendo de los ítems de conocimientos de la edad cronológica
Es el nivel de conocimientos se utiliza para medir la capacidad intelectual en un momento determinado

Binet (1904) explica en su supuesto teórico que la inteligencia es perceptible en la rapidez del aprendizaje

Se tiene en cuenta diversos aspectos memoria, fantasía, imaginación, atención, tiempo de reacción, sentimiento moral, abstracción, apreciación estética etc.

El Stanford Binet de Tearman (1916) evoluciono el concepto de coeficiente intelectual en medida de dispersión

Spearman le interesaba los resultados brutos que obtienen al utilizar la metodología del análisis factorial, forzando su significación psicológica.

Modelos centrados en la comprensión global de la persona para un mejor desarrollo de su vida.

Inteligencia emocional

How would you describe yourself?


Type in a short description.

Es Salowey (1990) quien, apoyándose en los trabajos de Gadner, desarrolla el concepto de Inteligencia Emocional.

Capacidad para controlar las relaciones y hacerlas adecuadas con los demás a cada momento.

El reconocimiento de las emociones ajenas como la capacidad empática que posibilita la predisposición de admitir las emociones de los demás, a escuchar y comprender desde la perspectiva del otro, así como a identificar y comprender sentimientos ajenos, aunque no se haya expresado verbalmente.

La capacidad de motivarse a sí mismo, utilizando lo mejor de lo que tenemos para aprender a disfrutar con y en las propias tareas que hacemos, sin que tengan que influir refuerzos externos a la tarea o a nosotros mismos. La satisfacción del rendimiento induce a rendir más.

La capacidad de controlar las emociones para adecuarlas a cada momento sin que nos veamos arrastrados por ellas.

El conocimiento de las propias emociones como la capacidad de reconocer un sentimiento en el mismo momento en que aparece, al mismo tiempo que las causas y sus efectos.

Inteligencia múltiple

What are your hobbies?


What do you like to do in your free time? What was the last film you saw or the last book you read? Think of the activities that relax you the most. Fill in several hobbies.

Gadner (1989) introduce su modelo de la inteligencia múltiple en el que considera las siguientes variedades distintas de inteligencia.

Las inteligencias interpersonales.

Se subdivide en cuatro dimensiones

Capacidad de solucionar conflictos y capacidad de analisis social

Mantener amistades

Aptitud de establecer relaciones

Liderazgo

La inteligencia kinestésica (capacidad para la utilización del curso)

La inteligencia musical.

La inteligencia intrapsíquica o intrapersonal.

La capacidad espacial (arquitectos, artistas en general).

Inteligencia académica determinada por la capacidad verbal y la aptitud lógico-matemática.

Estas aportaciones permiten comprender la inteligencia, desde los planteamientos actuales fundamentados en distintas teorías, que puedan beneficiar el desarrollo de resultados de los efectos en programas educativos, bajo los principios de las inteligencias múltiples de Gadner (1996). También dirige aportaciones de instrumentos para el diagnóstico relacionados con la inteligencia emocional.

Research the company

You should find and learn as much as you can about the company where you are having an interview.

The interviewer will want to see what you know about them and why you chose the company.

Doing your homework will show that you are really interested.

Recorrido de la investigación sobre la inteligencia

What can you do for this company that someone else can't?


Type in several unique traits that will turn you into the perfect candidate for the position.

Conforme avanzan las investigaciones sobre inteligencia, se ha generado más la necesidad de construir instrumentos para medirla que de conceptualizarla.

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