Introducción a la investigación 2

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“Relación entre epistemología y pedagogía como disciplinas humanísticas, afines y complementarias en el proceso de la construcción del saber y el conocimiento”.

por jose villamizar

paradigma socio-critico

por Mayda Mosquera

EDUCACION, PEDAGOGIA Y DIDÁCTICA

por SANCHEZ BAREÑO SANCHEZ BAREÑO

Florence Nightingale

por Valeria Roman

Mediciones.

Variable

Propiedades en distintas modalidades.

Indicadores

Manifestaciones externas de constructos.

Constructo

Propiedad que posee una persona.

Tópicos

Abstracta.

Deductiva.

Abstracción.

Generalización.

Mediciones controladas

Explicación causal.

Racional

Realista

Centrado en la estructura

Objetivo

Sucesos

Tópicos.

Teoría

Concreta

Inductiva

Modalidad

Ensayos y pruebas.

Generalización

Objetivos

Interpretar

Describir.

Observar.

Epistemología

Fenomenología

Relativista

Foco de estudio

Centrado en los humanos

Subjetivo

Significados

Metodología Cualitativa

Entender los fenómenos desde la perspectiva del propio actor

Metodología Cuantitativa

Niveles de medición

Razón

Permite operaciones matemáticas

Punto cero verdadero

Escalares

Permiten operaciones matemáticas

Distancia entre puntuaciones sobre una linea recta

Escala de intervalos

Ordinales

Variables jerarquizadas

Nominales

Tipo

Calidad

Clase

Categorías

Introducción a la investigación

Formas de investigación

Topic principal

Paradigmas

Constructivista

Métodos de todo tipo, los resultados son creaciones del proceso de investigación.

Interpretativo

Métodos de construcción y elaboración de significados desde el punto de vista de los actores sociales.

Crítico

Resultados construidos entre el investigador y los investigados. Participación activa de los grupos investigados.

Post-Positivista

Incorporación de diferentes metodologías, importa método deductivo.

Positivista

Las hipótesis se contrastan empíricamente.

Método hipotético deductivo