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Investigación educativa e investigación pedagógica

Referentes epistemológico

El positivismo

Unidad metodológica entre las ciencias sociales y naturales Fractura en siglo XX Regularidad existente detrás multiplicidad de fenómenos

Enfoque critico

Procedimientos empírico-analítico Intención explicita dirigida a la transformación Articula lo histórico social con la teoría connotación política explícita Construcción de teoría Asimetrías sociales y las lógicas de poder No busca causas efecto en la investigación

Enfoque Hermenéutico

Reconstrucción histórica Reconstrucción progresiva Indisociable de interpretaciones Reconoce el fenómeno es su particularidad No puede contemplar el lenguaje como dato

Semejanzas

Nuevas formas de comprensión de la investigación y la metodología. Construir una mirada propia de la investigación y de las practicas pedagógicas. No existe un método para investigar en pedagogía y en educación.

Diferencias

Subtopic