La estrategias de articulación de las Áreas Curriculares del nivel primario.

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La estrategias de articulación de las Áreas Curriculares del nivel primario.

PROYECTO DE AULA

Es una actividad en el aula donde se abordan situaciones problematica, con el objetivo de fomentar la exploración el descubrimiento y el desarrollo de la competencias.

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Favorecen la articulación de las áreas curriculares al tiempo que posibilitan el desarrollo de las competencias fundamentales y especificas contribuyendo así a la formación integral del ser humano.

CENTRO DE INTERÉS

Tema que despierta el interés, curiosidad, atención o motivación en los niños

MULTIDISCIPLINAR

Se refiere a multiples disciplinas o campos de estudio en un proyecto de investigación.

EJE TEMATICO

Es un concepto o tema central alrededor del cual se organiza un conjunto de ideas, discusiones o actividades.

INTERDISCIPLINIDAD

Es la integración de diferentes disciplinas o campos de estudio para abordar un problema o tema complejo desde multiples perspectivas.

INTRADISCIPLINARIA

Hace alusión a la relación que existe entre las distintos elementos de una misma disciplina

PROYECTO PARTICIPATIVO DE AULA

Implica la colaboración activa de los estudiantes en todas las etapa del proyecto donde asumen un aprendizaje más significativo dandole sentido a lo que aprenden y saben.

INTERDISCIPLINAR

integra diferentes disciplinas dentro de una áreas curricular.

MULTIDISCIPLINARIA

Engloban más de una áreas curricular y fomenta la integración de ideas y la aplicación de habilidades y conceptos de manera transversal, promoviendo un aprendizaje más integral.

TRANDISCIPLINAR

Va mas allá de las áreas curriculares en este caso las disciplina se combinan para crear nuevo enfoque.

DEBE SER

Continua y progresiva

se caracteriza por proporcional a los estudiantes la oportunidad de adaptarse continuamente a diferentes situaciones de aprendizaje.

Equilibrada

Esta no solo debe concentrase en los que el estudiantes va a aprender sino tambien en los aspectos emocionales y sociales de los estudiantes.

Auténtica

las conecciones entres las áreas y los contenidos deben ser lógicos o natural.

Significativa

Es conveniente partir de los intereses, realidad y problemas, curiosidades o preguntas de los y las estudiantes.