PROCESO DE SOCIALIZACIÓN EN ETAPA DE PREESCOLAR

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PROCESO DE SOCIALIZACIÓN EN ETAPA DE PREESCOLAR

¿Como es el niño de preescolar en la fase emotiva?

Se puede hablar de una agresividad infantil

Tiene un significado distinto

En el nitro preescolar que en el adulto

Los patrones emocionales aumentan con el crecimiento

Evolución psicosexual

Exploración del cuerpo y manipulación de los genitales

Caracterizada por una ligación afectiva intensa con el progenitor del sexo opuesto y rivalidad con su mismo sexo.

El niño atraviesa la base falica edipica

Su in diferenciación yo-mundo

Su pensamiento, animista y egocentrismo

El niño atribuye a lo que lo rodea sus propios intereses

Moviles y emociones

¿Como es el niño en preescolar en su fax intelectual?

Su pensamiento es global sincretico

La define como objeto de acción

Le intereza lo que las cosas significan para el

Establece relaciones por la aproximidad espacial o temporal de los echos

Percibe globalmente como un todo

Estrecha relación entre los caracteres

Pensamiento

Percepción

Susan isacs

Observaciones minuciosas

La reglas que aparecen paulatinamente al final de esta estapa

Reflejan sus primeros intentos de reorganización en los ambitos

Mental

Social

Emocional

Juego - actividad

El niño a esta edad es el factor dominante en la vida infantil

Establece contactos sociales

Desarrolla relaciones sociales mientras juegan

El niño en esta etapa inicia formas de condcuta

Logran que estos se vean implicados en su propia conducta

Incursionan en la esfera de los otros

Cuyas implicancias trascienden los limites de su persona

Jean Piaget

Es uno de los pioneros de la conducta infantil

Afirma que:

Uno y otro estan involucrado que no puede detectarse cual es causa y efecto.

Ejmplo:

Se puede observar que cada niño en un grupo esta utilizando a los otros para sus propios fines, no juegan con ellos en un sentido cooperativo.

La primera misión de educador

Crear las condiciones que permitan el mivimiento corporal

Mas libre y mas amplio

Sirve de estimulo para el desarrollo social como desenvolvimiento intelectual

Caracteristicas del infante en el preescolar para comprender su proceso adaptativo

El niño de 3 a 4 años

Proyecta su activad mental

Impulsos y emociones, sus tendencias sociales

Personalidad

Ana Freud nos enumera las condicones que se esperan en el niño al ingresar a al preescolar

Movilidad independiente

Para:

orientarse en un ambiente nuevo

Utiliza los juguetes como destreza o imaginación

Juega constructivamente y se acerca poco a poco al trabajo

Lenguaje

Control de esfinteres

Relativa capacidad de ir al baño solo

Comer sin ayuda

Alejamiento del hogar

Algunos niños resulta una experiencia traumatica

Sistomas de Pertubarción emocional

sueño

Humor

Apetito

Señales:

Ansiedad al separase de su mamá

Loran

Las expericencias con sus iguales

Constituyen elementos importantes

Aprenden a valorarse asi mismos

El niño debe tener la oportunidad de asociarse con otros niños para aprender a vivir social mente.

Desde la edad de 2 a 5 años

Hasta la adolecencia

Le ayudan a los aspectos sociales

Se descubren asi mismos como individuo