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por Nicole Salas Ramirez

Modelo integrador

por Tabata Osuna

Mapa conceptual ¿Qué es y qué no es la discapacidad?

por YOSHIRA MARTINEZ TOVAR

ED. ARTÍSTICA

Procesos para el estudiante

De socialización

expositor

De creación

creador

De recepción

espectador

campos

Arquitectura

Literatura

Teatro

actuar, jugar, interpretar

Danza

corporal, sensorial, movimiento, elevación

Música

instrumentos, géneros, estilos, melodía, voz, etc.

Audiovisuales

cine, TV, multimedia

Diseño gráfico

Periódico, screen, indagación histórica

Artes plásticas y visuales

artes tradicionales y del medio natural

Es un campo de conocimiento práctico y de emprendimiento que busca potencializar habilidades, destrezas y aptitudes

Finalidad del arte

Hacer conscientes los intereses supremos del espíritu

competencias

Comunicación

producción y transformación simbólica

Apreciación estética

interpretación formal y extratextual

sensibilidad

cenestésica, visual y auditiva

evalúa

imaginación creadora

aspectos estéticos y expresivos

habilidades técnicas

¿cómo evalúa?

heteroevaluación

co-evaluación

eval. por portafolio

Indagación

Autoevaluación

Coevaluación

eval. según criterio

eval. diagnóstica

ambitos

Dimensión social y cultural

Dimensión subjetiva