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JUSTIFICACIÓN DE LA DIDÁCTICA: ¿ Por qué y para qué la Didáctica?

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RINCONES

Un Nuevo Modelo De Escuela

Escuela Bosque

Miradas Abierta y Creativa

Entorno Natural

Juego libre

Vida Práctica (Montessori)

Limpieza de arenero

Envolver un regalo

Abrir y cerrar objetos

Reciclar la basura

Emparejar objetos

Vestirse solos

Experiencias Innovadoras De Educación Infantil

Los Proyectos de trabajo

Juegos por rincones

Gamificación: un aprendizaje relevante

Los centro del Interés

Forma Globalizadora

El Juego Como Pilar

Favorece

Ambientes Confiables

Desarrollo Emocional

Social

Cognitivo

Psicomotor

Los Ambientes de Aprendizaje

Rincon del Teatro

Rincón del Juego

Rincón de la Música

Organización del espacio, tiempo, materiales.

Rincón de Lectura

Rincón del Arte

Los Ambientes del Aula que Promueven Aprendizaje

Motivante

Cultura

Psicológicos

Creatividad

Herrera(2006)

Relaciones Interpersonales

Antecedentes Metodológicos En La Organización del Espacio

Ambientes

Proyectos del Aula

Talleres Integrales

Experiencias Renovadoras

Talleres de Expresión

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Talleres

Escuelas de Freinet(1975)

Rincones

Montessori(1984)

Estrategias Pedagógicas

La danza

Los títeres

Las rondas

La música

Los Materiales

La Lectura

El Juego

Jonh Hattie

Autoaprendizaje

Retroalimentación

Claridad

Artes Plásticas

Montessori

El docente debe ser el facilitador de Aprendizaje

Metodología flexible

La autonomia

Ambientes estimuladores