TECNICAS INTERACTIVAS PARA LA INVESTIGACION SOCIAL CUALITATIVA

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“Relación entre epistemología y pedagogía como disciplinas humanísticas, afines y complementarias en el proceso de la construcción del saber y el conocimiento”.

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cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

por JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

Enfermería y su relacion con otras profesiones

por Laura Gonzalez Canseco

MARCO REFERENCIAL Y SUS COMPONENTES

por Lorena Betancur Diaz

Componentes

Rol del Investigador

Facilitador del proceso. Propicia ambientes favorables. Habla Claramente. Imprime su sello particular. Acompaña el proceso

Ambietación

Condición que genera el desarrollo de procesos investigativos

Emociones - Preguntas - Espacios

Materiales

Físicos y humanos

Población

Sujetos para interactuar

Características y particularidades

Diseñar Técnicas y aportes

Entorno

Soporte físico natural

Contexto

Entorno social

Construye el conocimiento. Cuestiona su realidad. Intercambia significados.

El Suejto

Discenso

Consenso

Núcleos problematizadores

Saber, acumulado cultural, historia. lenguaje, legado de sus participantes.

Integración del grupo, fortalecimiento de valores, reconocimiento del otro, establecimiento de acuerdos

Acorde al contexto

Fundamentación teórica, metodológica y procedimental

Conflictos, dificultades, diferencias

Reconocimiento y encuentro entre sujetos. Construcción del conocimiento. Diálogo de saberes. Reflexividad. Memoria Colectiva

Hacer deconstrucciones o Construcciones

Hacer ver, hacer hablar, hacer recuperar, hacer recrear, hacer análisis

Hacen visibles o invisibles

Sentimientos, Vivencias, Formas de Ser, Creer, Pensar, Actuar, Sentir, Relacionar

Dispositivos que activan la expresión de las personas

Práctica Social Intencionada

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