Teoría del aprendizaje significativo de Ausubel

Ver más

BASES Y LINERS

por Juliana Marin Gomez

MÁXIMOS EXPONENTES DEL COGNITIVISMO

por Génesis Torres Ayala

JUSTIFICACIÓN DE LA DIDÁCTICA: ¿ Por qué y para qué la Didáctica?

por Lorena Maldonado

Empowerment

por David Andrade

Teoría del aprendizaje significativo de Ausubel

Aprendizaje combinatorio

Información significativa

Aprendizaje supraordinado

razonamiento inductivo

Aprendizaje subordinado

correlativo

deliberativo

Principios de asimilación

Ineracción

Disposición del sujeto

Actitud activa

Atención

Motivación

Materiales a aprender

Estructura cognitiva

Aprendizaje por descubrimiento

re-construido

Aprendizaje mecánico

No existe subsunsores adecuados

información

almacenada arbitrariamente

Aprendizaje significativo

Relación

Proporciones

Ideas