teorías del desarrollo humano.
In linguistics, syntax is the set of rules, principles, and processes that govern the structure of sentences in a given language, usually including word order.
Teoría humanista
Teoría de la personalidad
características de las personas altamente funcionales
Desarrollo personal: es el motor vital de las personas y viven un proceso de cambio constante donde hay varias metas en donde se va pasando de una etapa a otra.
Carácter constructivo: facilidad para dar respuesta a todas las necesidades de manera equilibrada,lo que quiere decir que aprovecha las crisis y construye nuevas oportunidades
Libertad de elección: estas personas sean capaces de encontrar nuevas opciones de comportamiento allí donde aparentemente solo hay unas pocas.
Creatividad: hacer las cosas de maneras diferentes a las convencionales.
Confianza en uno mismo: fiarse del propio criterio y la propia manera de tomar decisiones.
Estilo de vida existencial: asumir nosotros somos los que otorgamos el sentido a las experiencias que se vivimos en cada momento
Apertura a la experiencia: son abierta a la experiencia, en un sentido amplio y no adopta una actitud defensiva ante lo desconocido.
Las personas altamente funcionales se caracterizan por estar en un proceso constante de auto-actualización, es decir, búsqueda de ajustes con sus objetivos y las metas vitales
la personalidad de cada individuo puede analizarse según el modo en el que se acerca o se aleja a un modo de ser y vivir la vida al que él pone la etiqueta de persona altamente funcional.
La jerarquía de las necesidades humanas
Necesidad de autorrealización: realización integral del potencial propio
Necesidad de estima: la persona busca el respeto a uno mismo, e incluye sentimientos tales como confianza, competencia, maestría, logros, independencia y libertad, ser reconocido por algo.
Necesidad de pertenencia y amor: el individuo busca relacionarse con los demás, busca afecto y amistad.
Necesidad de seguridad: corresponde a que el individuo se sienta seguro desde diferentes aspectos como económico, familiar, vivienda y salud.
Necesidades fisiológicas:es la principal necesidad humana y corresponde a las de la supervivencia como respirar,sexo,alimentarse, entre otras.
Carl rogers
Abraham Maslow
teoría etiologica
A compound sentence is a sentence that has at least two independent clauses joined by a comma, semicolon or conjunction. An independent clause is a clause that has a subject and verb and forms a complete thought.
La teoría del desarrollo moral de Lawrence Kohlberg
Fase posconvencional: es el sentido de la moralidad se define en términos de principios y valores más abstractos. El individuo cree ahora que algunas leyes son injustas y pueden ser cambiadas o eliminadas.
Fase convencional: es el sentido de la moralidad del individuo está ligado a la relaciones personales y sociales. Los niños aún aceptan las reglas de sus figuras de autoridad, pero ahora creen que es necesario para poder garantizar las relaciones positivas y un orden social.
Fase pre-convencional
: suele durar hasta los 9 años, el sentido moralidad del niño es controlado externamente, las reglas provienen de las figuras de autoridad, tales como padres o maestros, los niños juzgan sus acciones en función de sus consecuencias.
Niveles de desarrollo moral: preconvencional, convencional y posconvencional. Cada nivel tiene dos etapas distintas.
La Moralidad es como el reconocimiento de la distinción entre el bien del mal o entre lo que está bien o no, el respeto y obediencia por las reglas de conducta adecuadas, la disposición mental o comportamiento que produzca buenos resultados.
La teoría del apego de John Bowlby
La relación de apego entre el niño y su cuidador principal conduce al desarrollo de un modelo de funcionamiento interno
Robertson y Bowlby creían que la separación a corto plazo de una figura de apego provoca angustia como la Protesta donde el niño llora, grita y protesta enojado cuando el madre o cuidador se retira. Desesperación: la protesta del bebe comienza a detenerse, y al parecer esta más tranquilo, aunque todavía persisten las molestas. Desapego: si la separación continúa, el niño comenzará a interactuar con otras personas nuevamente.
Las consecuencias a largo plazo de la privación materna pueden incluir las siguientes consecuencias delincuencia, inteligencia reducida, aumento de la agresión,depresión, entre otras
Un bebe debe recibir el cuidado continuo de esta única figura de apego principal durante aproximadamente los primeros dos años de vida
Monotropía: un bebe tiene una necesidad innata de unirse a una figura de apego principal.
Según Bowlby el apego se puede entender dentro de un contexto evolutivo en el cual el cuidador proporciona seguridad y protección para el bebé, por tanto el apego es adaptativo ya que aumenta las posibilidades de supervivencia de los bebés.
Dependencia emocional.
Create your own compound sentences, using the coordinators above.
When independent clauses are joined with coordinators (also called coordinating conjunctions), commas and semicolons, they do more than just join the clauses. They add meaning and flow to your writing.
Lawrence Kohlberg
Konrad Zacharias Lorenz
John Bowlby
Hinder
teoria psicoanalitica
A complex sentence is a sentence that contains an independent clause and one or more dependent clauses.
An independent clause can stand alone as a sentence, but a dependent clause even though it has a subject and a verb cannot stand alone.
Teoría psicosocial
An appositive clause follows another noun or noun phrase in apposition to it; that is, it provides information that further identifies or defines it.
Identidad VS confusión de identidad de la pubertad hasta la adultez temprana: determina su propio sentido de si mismo. Virtud la fidelidad.
Industriosidad VS confusión de identidad de los 6 años a la pubertad: el niño aprende destrezas culturales a la cual pertenece o enfrentarse a sentimientos de inferioridad. Virtud la destreza.
Iniciativa VS culpabilidad desde los 3 hasta los 6 años: el niño toma iniciativa frente a nuevas cosas y no se deja abrumas. Virtud el propósito.
Autonomía VS vergüenza y duda desde los 12 0 18 meses a los 3 años: el niño desarrolla equilibrio frente a la vergüenza y la duda. virtud la voluntad.
Confianza básica VS desconfianza desde el nacimiento hasta los 12 o 18 meses: el bebe desarrolla el sentido si puede confiar en el mundo. virtud la esperanza
Hace un seguimiento del desarrollo de la personalidad en el transcurso de la vida y destaca influencias sociales y culturales sobre el ego en cada uno de los ocho períodos que se dividen en la vida
Etapas del desarrollo psicosexual
The subject clause is a dependent clause that acts as a subject.
Etapa genital desde la adolescencia a la adultez: hay cambios fisiológicos, realimentan el libido y estimula la sexualidad, lo cual activa de nuevo el impulso sexual de la etapa fálica, es la ultima etapa.
Etapa latencia de los 6 a 12 meses: hay una calma sexual, adoptan los roles de genero y desarrollan el super yo, socializan, desarrollan habilidades, entre otras cosas.
Etapa fálica desde los 3 a 6 años: inicia el placer por los genitales, influencia por la atracción sexual hacia la madre y las niñas hacia sus padres, sienten celos del padre del mismo sexo, se presenta el complejo de edipo (miedo a ser castrados) y electra (envidia del pene).
Etapa anal de los 12 a 18 meses: el placer es el año, lo que causa placer el movimiento intestinal.
Etapa oral del nacimiento a los 12 o 18 meses: la alimentación es la principal fuente de placer , los bebes que no satisfacen esta etapa pueden ser mordedores de uñas y los que la satisface mucho no deseas abandonarla.
Desarrollo psicosexual
A predicative clause may be introduced by conjunctions - that, whether, whether... or, as, as if, as though, because, lest, the way - or connectives.
The latter may be conjunctive pronouns - who, whoever, what, whatever, which - or conjunctive adverbs - where, wherever, when, whenever, how, why.
El super yo esta presente de los cinco o seis años, donde se desarrolla la conciencia e incorpora los valores como el debes y no debes de la sociedad.
El ego se desarrolla durante el primer año el cual representa el sentido común que funciona bajo un principio de realidad
Id o ellos: gobierna al recién nacido y busca satisfacer el principio de placer
Los primeros años de la vida es fundamental en la formación de la personalidad, donde se desarrolla unos conflictos entre los impulsos biológicos innatos frente a su sexualidad y las restricciones de la sociedad
The object clause is a phrase on which a verb performs an action. It falls at the end of a sentence, and is governed by a verb or a preposition.
Erik erikson
sigmund freud
teoría cognitiva
Teoría sociocultural de Lev
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Tim is driving the red car.
Zona del desarrollo potencial: es el nivel que se puede alcanzar con la ayuda de otros.
Zona de desarrollo próximo: es el proceso de formación, aprendizaje guiado y los comportamientos sociales aprendidos.
Zona de desarrollo real: habilidades actuales del estudiante.
Zona del desarrollo próximo: habilidades que tiene el niño y lo que puede aprender con un guia.
Se centra en la importancia del entorno social de los individuos, así como del lenguaje, la colaboración y zona de desarrollo próximo. Según Vygotsky, el aprendizaje tiene su base en la interacción con otras personas.
subestadios
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Tim is driving the car with his mother.
Sexto subestudio (18-24 meses): nuevas combinaciones de esquemas a partir de sus representaciones.
Quinto subestudio (12-18 meses):descubre nuevos medios y reacciones circulares terciarias.
Tercer subestudio (8-12 mese):coordinación de esquemas secundarios y aplicación a situaciones nuevas.
Segundo subestadio (1-4 meses): formación de los primeros hábitos.
Primer subestadio (o-2 años): ejercicio de reflejos innatos
teoría del desarrollo cognitivo de Piaget
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Tim is the driver.
Estadio de las operaciones formales, después de los 12 años: posee lógica formal, análisis teórico y operaciones deductivas.
Estadio de operaciones concretas de los 7 a los 11 años: supera las limitaciones anteriores y se enfrenta a situaciones reales de operaciones logico-concretas.
Estadio preoperatorio va desde los 2 a los 4 años:desarrollo de los procesos de simbolización pero no integrados en estructuras lógicas.
Estadio sensoriomotor de los 0 a los 2 años: su inteligencia es práctica, sensorial y sus acciones motoras.
conceptos de Piaget
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Tim drives the car.
Esquemas: son las pautas o patrones organizados del comportamiento humano y de pensamiento.
Estructura intelectual: forma que tiene el individuo para organizar su conocimiento en cada momento de su desarrollo
Adaptación: es la interacción de la persona con el medio ambiente en donde incorpora experiencias nuevas y adquiere el nuevo conocimiento de modo que tenga sentido.
Inteligencia: es la forma mas efectiva de adaptación que tiene un individuo ante el medio q lo rodea, así mismo el mejor instrumento de supervivencia.
principales autores
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Tim drives.
Lev Vygotski
Teoría del aprendizaje
aprendizaje por condicionamiento clásico
Traditional grammar defines the object in a sentence as the entity that is acted upon by the subject.
La conducta son conexiones entre estímulo y respuesta.
Procesos para el aprendizaje
Subtopic
Discriminación
Generalización
Extinción
Adquisición
Los temores se aprenden del ambiente social
The indirect object identifies the person/thing for whom/which the action of the verb is performed.
The indirect object is usually a person or a thing.
Según Watson, la observación y la modificación de la conducta era la vía de acceso al interior de la mente humana, y no al revés.
The direct object is the receiver of the action mentioned in the sentence.
Aprendizaje por condicionamiento clásico
The predicate of a sentence is the part that modifies the subject in some way. Because the subject is the person, place, or thing that a sentence is about, the predicate must contain a verb explaining what the subject does and can also include a modifier.
La respuesta condicionada (RC), que es el resultado de mezclar el estímulo incondicionado y el estímulo condicionado (comida + campana = salivación al escuchar la campana).
El estímulo condicionado (EC), que se considera neutro porque no produce ninguna respuesta al menos que se haya dado el pareamiento (la campana).
La respuesta incondicionada (RI), que es provocada por el estímulo incondicionado (la salivación).
El estímulo incondicionado (EI), que viene siendo aquel que produce invariablemente una reacción (en este caso, la comida).
En este proceso de condicionamiento intervenían factores clave
Se efectúa un cambio en la conducta a través de la experiencia o la asociación de eventos o estímulos.
Principales autores
The subject of a sentence is the person, place, thing, or idea that is doing or being something. You can find the subject of a sentence if you can find the verb.
Ask the question, 'Who or what 'verbs' or 'verbed'?' and the answer to that question is the subject.
Jean Piaget
David Ausubel
Watson
Ivan Pávlov
