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Manejar estas dimensiones de la gestión es la gran diferencia entre gerenciar una reforma educativa y conducir una transformación

Primer término profesionalizarlo

Incluir las competencias necesarias para llevar adelante su cometido.

Dimensiones

Las tecnologías de gestión

Los sistemas organizacionales

Diseño institucional

Un Estado profesional y responsable

Más difícil se presenta la construcción de otros sistemas

Desarrollo de fuertes sistemas de apoyo gerencial

Sistemas de información operativa.

Administración de recursos humanos

sistemas de administración financiera

Las competencias implicadas

Orden técnico

Desarrollo de sistemas modernos de planeamiento y toma de decisiones

Orden político

Estado

Pequeño pero fuerte

Que pueda regular y controlar los procesos de descentralización que colaboren con la construcción de una democracia más participativa

Urgente reorganizarlo

Educación

Paralelo a una transformación de la educción

Cambio estructural en las instituciones políticas y en las administraciones públicas

Gobiernos

Otros sistemas sociales

Relación con la transformación del entorno