ventajas y desventajas sobre la pedagogía constructivista y conectivista

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS SENA

por Noris Barajas

Simone de Breauvoir

por Daniel Veas

PERIODOS HISTÓRICOS DE LA REPÚBLICA DE PANAMÁ

por NAYDETTE PÉREZ DE NEVILLE

Fórmula VVV de elementos visuales, vocales y verbales.

por NASHLY HERNANDEZ

Ventajas y Desventajas sobre la pedagogía constructivista y conectivista

- Falta de guía: Al fomentar la autonomía y el aprendizaje autodirigido, la pedagogía conectivista puede generar dificultades para algunos estudiantes que requieren una mayor guía y estructura en su proceso de aprendizaje. - Desigualdad de acceso: La falta de acceso equitativo a la tecnología puede generar desigualdades en el aprendizaje, ya que algunos estudiantes pueden estar en desventaja debido a la falta de recursos tecnológicos.

Cons de la pedagogía conectivista

Sobrecarga de información

lo que dificulta la selección y organización de la información relevante

El acceso a una gran cantidad de información puede resultar abrumador para algunos estudiantes

Dependencia de la tecnología

lo que puede limitar su aplicación en contextos con recursos limitados

La implementación de la pedagogía conectivista requiere acceso a tecnología y conexión a Internet

Pros de la pedagogía conectivista

Flexibilidad

lo que fomenta la autonomía y la motivación intrínseca

Esta metodología permite a los estudiantes aprender en su propio ritmo y en función de sus intereses

Desarrollo de habilidades digitales

lo que favorece el desarrollo de habilidades digitales que son cada vez más relevantes en la sociedad actual

La pedagogía conectivista implica el uso de herramientas digitales y la participación en entornos virtuales

Acceso a información actualizada

lo que enriquece su aprendizaje

los estudiantes tienen acceso a una gran cantidad de información actualizada y diversa

Mediante el uso de herramientas tecnológicas y la conexión a Internet

Aprendizaje colaborativo

lo que promueve la construcción colectiva del conocimiento y el desarrollo de habilidades sociales

La pedagogía conectivista fomenta la colaboración y el intercambio de conocimientos entre los estudiantes

Participantes: SAMIRA LICETH OSORIO JIMENEZ GLEDYS ZULAY PEINADO CADENA JUAN DAVID REDONDO ROBLES

Cons de la pedagogía constructivista

Resistencia al cambio

ya que puede ser percibido como un cambio radical en la forma de enseñar y aprender

Algunos estudiantes y docentes pueden mostrar resistencia a este enfoque pedagógico

Necesidad de recursos

La pedagogía constructivista puede requerir más recursos materiales y tecnológicos para facilitar la interacción con el entorno y promover el aprendizaje activo de los estudiantes

Dificultad para evaluar

sino también el proceso de construcción del conocimiento

ya que se requiere evaluar no solo los resultados finales

La evaluación del aprendizaje en el contexto constructivista puede resultar más compleja que en enfoques más tradicionales

Tiempo requerido

ya que implica diseñar actividades y materiales que promuevan la construcción del conocimiento

La implementación de la pedagogía constructivista requiere tiempo y planificación por parte del docente

Pros de la pedagogía constructivista

Adaptabilidad

lo que favorece un aprendizaje más personalizado

ya que se centra en su nivel de conocimiento previo y en sus intereses

Esta metodología se adapta a las necesidades individuales de los estudiantes

Desarrollo de habilidades cognitivas

la resolución de problemas y la toma de decisiones

la pedagogía constructivista fomenta el desarrollo de habilidades como el pensamiento crítico

Al permitir que los estudiantes sean responsables de su propio aprendizaje

Aprendizaje significativo

lo que facilita la comprensión profunda y duradera de los contenidos

Esta metodología promueve la construcción de conocimiento a través de la interacción con el entorno y la reflexión sobre las experiencias personales

Enfoque centrado en el estudiante

lo que fomenta su participación activa y su autonomía

La pedagogía constructivista pone al estudiante en el centro del proceso de aprendizaje