La evaluación integral y del aprendizaje

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Decreto supremo 170

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DIFERENCIAS ENTRE SISTEMAS DE COSTOS POR ORDENES DE TRABAJO Y POR PROCESOS - HERNANDEZ DIEGO

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Modelo Pedagógico Dialogante

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La evaluación integral y del aprendizaje

Diferentes conceptos coinciden

Reconocer procesos básicos de evaluación, recogida de información, emisión, juicio valorativo.

Campo semántico

Control

Diccionarios generales

Apreciar, valorar, fijar valor de una cosa

Característica principal

Relación estrecha entre evaluador-evaluado

Objetivo

Valorar el aprendizaje en el proceso académico y los resultados

Funciones

Pedagógica

Comprobación de resultados.

control

Ejercer el poder de educador sobre educando.