Web 2.0

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Einsatz von ICT

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Pädagogische Online-Plattformen

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Context Design (CD)

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WEB 2.0

Reaktionen der Schüler/-innen

eigenständiges Arbeiten gefördert

reflektieren des eigenen Arbeitens

Freude am Arbeiten an einer Aufgabenstellung im Team

Teamorientierung/Kommunikationsverhalten gefordert

durchwegs positiv

Unterschiede zu Web 1.0

Privatheit zunehmend veröffentlicht

Trennung zwischen Speicherung auf PC bzw. Server aufgehoben

Besucher einer Seite können eigene Beiträge erstellen

Trennung zwischen Autor und Konsument verschwimmt

Verdienste

die Nutzung von kollektivem Wissen

jeder kann sich einbringen

der Wechsel von Softwarepaketen zu Dienstleistungen

Internet als interaktive Plattform

Bedeutung für das E-Learning

Lernen mit Aktivität verbunden, bei der Leistung erbracht wird

Lernen und Arbeiten verschmelzen

durch Öffentlichkeit können andere von Beitrag profitieren

Lernen nicht mehr an einen bestimmten Ort gebunden

Lernende beteiligen sich aktiv am Lernprozess

Lernende nicht mehr ausschließlich Konsumenten