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organizar

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características

aprendiente

responsable

voluntad

participar

estudiante

docente

tomar decisiones

definición

estrategias metacognitivas

estrategias de aprendizaje

reconocer

finalidad

objetivos

autoevaluación

evaluar

consolidar lo aprendido

cotidianidad

gestionar

aprendizaje

explícito

consciente

intencional

analítico