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organizar

procesos de aprendizaje

características

aprendiente

responsable

voluntad

participar

estudiante

docente

tomar decisiones

definición

estrategias metacognitivas

estrategias de aprendizaje

reconocer

finalidad

objetivos

autoevaluación

evaluar

consolidar lo aprendido

cotidianidad

gestionar

aprendizaje

explícito

consciente

intencional

analítico