CONECTIVISMO

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CONECTIVISMO

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La economía del conocimiento ha cambiado

Teoría creativa del conocimiento

Aprender de forma creativa

Información cambia de acuerdo al contexto

Las TICS mejoran el sistema educativo

La tecnología comunica

CONOCIMIENTO CONECTIVO

Aprendizaje

Incierto

Complejo

Co-creación

Continuo

Caos

NIVELES DE APRENDIZAJE EN RED

CONEXIONES

Reconocimiento de patrones

Conexión de ideas

Crean significado

Existe cuando se conecta

En la red de conocimiento todas las personas aportan

Social - Externo

Conceptual - Cognitivo

Neural - Conexiones cerebrales

PROCESO DE APRENDIZAJE

Conectar fuentes de información y conocimiento

Conectar la información

Seleccionar información

Buscar información

PRINCIPIOS

El aprendizaje en una organización y el aprendizaje personal son tareas integradas.

El aprendizaje es un proceso de creación de conocimiento y no sólo de consumo de conocimientos.

El aprendizaje tiene un objetivo final que es el aumento de la capacidad para "hacer algo".

La integración de la cognición y las emociones en las decisiones es importante.

La toma de decisiones es en sí misma un proceso de aprendizaje.

La información actualizada y precisa es la intención de todas las actividades del proceso conectivista.

La habilidad para ver las conexiones entre los campos, ideas y conceptos es primordial.

Es necesario nutrir, cuidar y mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje continuo

La capacidad de aumentar el conocimiento es más importante que lo que se conoce actualmente

El aprendizaje ocurre de diversas maneras

El conocimiento puede residir fuera del ser humano, puede estar en una comunidad, una red o una base de datos.

El proceso de aprendizaje es de naturaleza cíclica.

El aprendizaje es el proceso de conectar nodos o fuentes de información.

Esta teoría de aprendizaje tiene relación con la teoría del caos.

El aprendizaje y el conocimiento yace en la diversidad de opiniones.

SE BASÓ EN LAS LIMITACIONES DE TEORÍAS COMO:

CONSTRUCTIVISMO - Lev Vygotski

COGNITIVISMO -Jean Piaget

CONDUCTISMO - John B. Watson