EPISTEMOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

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EPISTEMOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

Rene Descartes

Racionalismo

Razón

Francis Bacon

Empirismo

Experiencia

Galileo Galilei

Kepler

Copernico

EDAD MEDIA

Edad Media

Teologìa

PARADIGMAS

TERCER MILENIO

Sintagmática

Comprensión

POSMODERNIDAD

Cambio

Probabiidad

Incertidumbre

Relativismo

Eclecticismo

Escepticismo

MODERNIDAD

Pragmatismo Sociológico

Mao Tung

transformación sociedad

Pragmatismo

Pierce

resolver problemas

Estructuralismo

Claude Strauss

Interpretar la realidad

Materialismo dialéctico

Marx

Principio de contradicción

Positivismo

Conte (1998)

observación - teoría

leyes y normas

MIRES (1996)

Dimensiones

Metodológica

Teórica

Disciplinar

Ética

Epistémica

Paradigmas

PATTON (1978))

Visión del mundo

Conocer

Pensar

Percibir

Ver

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

DOCENTE INVESTIGADOR

Docente investigador

Comunidad crítica

Enriquecer el currículo

Autogestión

ENFOQUES

Socio-crítico

Interpretativo

Positivista

MODALIDADES

Medición educativa

Autoevaluación

Investigación evaluativa

Investigación sobre educación

Investigación en educación

METODOLOGÍA

Cuantitativa

Cualitativa

PROBLEMA

CARACTER

Sistemático

Científico

INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

PROCESO DE INVESTIGACIÓN

Diseño metodológico

Diseño metodologìa

Marco teórico

Delimitar investigación

Planteamiento problema

Àrea temática

MOMENTOS

Síntesis

Ténico

Metodológico

Proyectivo

MÉTODO CIENTÍFICO

Pensamiento cientifico

Inferencia

Verificación

Concordancia

CARACTERÍSTICAS

Conocimiento

Método científico

Innovación

Creatividad

EPISTEMOLOGÍA

Carácter meteórico

Saber interdisciplinario

INVESTIGACIÓN

INVESTIGADOR

Continuidad

trabajo en equipo

Mentalidad creadora

Espíritu libre

Conocimientos generales

Buen lector

Paciencia

PROCESO SOCIOHISTÓRICO

PROCESO SUBJETIVO

Humano

PREOCESO OBJETIVO

Instrumentos

Procedimientos

Teorías

PROCESO DIALÉCTICO

Realidad Objetiva

CIENCIA

CONOCIMIENTO

Representación Abstracta

Sujeto-objeto

CLASIFICACIÓN

Ciencias Cultura

Ciencias Sociales

Ciencias humanas

Ciencias fácticas

Ciencias Formales

ACTIVIDAD SOCIAL

Falabilidad

Generalidad

Sistematicidad

Racionalidad

Objetividad