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por Angie Paola Lemos Padillaw hace 6 años

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EPISTEMOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

EPISTEMOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

EPISTEMOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

Rene Descartes

Racionalismo

Razón

Francis Bacon

Empirismo

Experiencia

Galileo Galilei
Kepler
Copernico
EDAD MEDIA
Edad Media
Teologìa

PARADIGMAS

TERCER MILENIO
Sintagmática
Comprensión
POSMODERNIDAD
Cambio
Probabiidad
Incertidumbre
Relativismo
Eclecticismo
Escepticismo
MODERNIDAD
Pragmatismo Sociológico

Mao Tung

transformación sociedad

Pragmatismo

Pierce

resolver problemas

Estructuralismo

Claude Strauss

Interpretar la realidad

Materialismo dialéctico

Marx

Principio de contradicción

Positivismo

Conte (1998)

observación - teoría

leyes y normas

MIRES (1996)
Dimensiones

Metodológica

Teórica

Disciplinar

Ética

Epistémica

Paradigmas
PATTON (1978))
Visión del mundo

Conocer

Pensar

Percibir

Ver

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

DOCENTE INVESTIGADOR
Docente investigador

Comunidad crítica

Enriquecer el currículo

Autogestión

ENFOQUES
Socio-crítico
Interpretativo
Positivista
MODALIDADES
Medición educativa
Autoevaluación
Investigación evaluativa
Investigación sobre educación
Investigación en educación
METODOLOGÍA
Cuantitativa
Cualitativa
PROBLEMA
CARACTER
Sistemático
Científico

INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

PROCESO DE INVESTIGACIÓN
Diseño metodológico
Diseño metodologìa
Marco teórico
Delimitar investigación
Planteamiento problema
Àrea temática
MOMENTOS
Síntesis
Ténico
Metodológico
Proyectivo
MÉTODO CIENTÍFICO
Pensamiento cientifico

Inferencia

Verificación

Concordancia

CARACTERÍSTICAS
Conocimiento
Método científico
Innovación
Creatividad
EPISTEMOLOGÍA
Carácter meteórico
Saber interdisciplinario

INVESTIGACIÓN

INVESTIGADOR
Continuidad
trabajo en equipo
Mentalidad creadora
Espíritu libre
Conocimientos generales
Buen lector
Paciencia
PROCESO SOCIOHISTÓRICO
PROCESO SUBJETIVO
Humano
PREOCESO OBJETIVO
Instrumentos
Procedimientos
Teorías
PROCESO DIALÉCTICO
Realidad Objetiva

CIENCIA

CONOCIMIENTO
Representación Abstracta
Sujeto-objeto
CLASIFICACIÓN
Ciencias Cultura
Ciencias Sociales
Ciencias humanas
Ciencias fácticas
Ciencias Formales
ACTIVIDAD SOCIAL
Falabilidad
Generalidad
Sistematicidad
Racionalidad
Objetividad