Діти マインドマップ - Public Gallery
世界中のMindomoユーザーによって作成されたдітиマインドマップの幅広い公開コレクションをご覧ください。ここでは、дітиに関連するすべての公開図を見つけることができます。これらの例を見ることで、インスピレーションを得ることができます。また、いくつかのダイアグラムはコピーして編集する権利を与えています。この柔軟性により、これらのマインドマップをテンプレートとして使用することができ、時間を節約し、仕事のための強力な出発点を得ることができます。一度公開すれば、あなた自身のダイアグラムでこのギャラリーに貢献することができ、他のユーザーのインスピレーションの源となり、ここで紹介されることができます。
Виховання дітей з обмеженими можливостями
Наталія Стусにより
Ганс Крістіан Андерсен
Виктория Карауланにより
Кібер-грумінг
Владислав Вадимович Белякにより
Система управління інклюзивною освітою
Анна Ткаченкоにより
Сучасний вчитель
Світлана Горчаковаにより
Методика організації та проведення односторонніх (предметних) занять з ознайомлення з природою
Федорук Діанаにより
Превентивне виховання
Олександра Юріївна Шушкевичにより
Досвід інклюзивної освіти в Чехії
Настя Ткачукにより
Sample Mind Map
Яна Гончароваにより
Вивчаємо англійську з радістю
Наташа Навроцькаにより
Марина Цвєтаєва
вероніка степаненкоにより
Заклади, які надають реабілітаційні послуги у Полтаві
Надійка Вовнянкоにより
Виховання культури поведінки дітей старшого дошкільного віку засобом дитячої літератури
Алла Забаренкоにより
Шведська модель інклюзивної освіти
Лариса Івановаにより
проблема гіперактивності дітей
Климова Лидия Владимировнаにより
СПІВ
Інна Олександрівна Гулякにより
Тимофій Григорович Лубенець
Яна Липовськаにより
Віртуальна подорож країнами творчості "Дітям - радість, дітям сонце, дітям- мир і доброта"
ЦДЮТ Компаніївськийにより
Інклюзивна освіта
Оксана Габінетにより
План роботи з батьками
Оксана Крамаренкоにより
Використання методів і прийомів артосвіти у взаємодії з дітьми з ООП
Дроб'язко Даріяにより
Проблема дитячого аутизму
Тетяна Володимирівна Вовкотрубにより
Депортація дітей з України
Katerina Kravchukにより
ЗМІСТ, МЕТА І ЗАВДАННЯ ЕКОЛОГО-ПРИРОДНИЧОЇ ОСВІТИ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ТА СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО НЕЇ
Alex Lvovskyiにより
Мережа груп ДНЗ-ЦРД №27 "Орлятко" у 2021/2022 н.р. (інформація для батьків)
Надія Мартинюкにより
Функції
Светлана Лысенкоにより
Дитяча легка атлетика2
Юлія Юліяにより
Експериментально-дослідницька діяльність
Панчук Віта Станіславівнаにより
«LEGO Foundation» разом із провідними експертами з Університету штату Пенсильванія, Університету Темпла, Кембриджського університету і Гарвардського університету визначили п’ять основних характеристик діяльнісного підходу — значуща, соціальна, активна, мотивуюча та радісна (Zosh та інші, 2017). Крім цього, «LEGO Foundation» (2017) відносить до необхідних для всебічного розвитку дитини навиків емоційні, соціальні, когнітивні, фізичні і креативні вміння.
Polina Boldyrにより
Залежність від комп'ютерних ігор
Валерія Ігорівна Мажаєваにより
макет сенсорно-пізнавального простору (медіатеки) у закладі освіти, що спрямований на розширення соціально-пізнавального досвіду дітей, і�
Бартків Аннаにより
Соціально-педагогічні форми та методи роботи з сім’ями які виховують дітей з особливими освітніми потреба
Елизавета Елизаветаにより
Формування здорових звичок та основ здорового способу життя
Марина Рекаにより
Особливості корекційної роботи з немовленнєвими дітьми молодшого шкільного віку
Вирова Анастасіяにより
Mindomoについて話す
日本語