Діти マインドマップ - Public Gallery
世界中のMindomoユーザーによって作成されたдітиマインドマップの幅広い公開コレクションをご覧ください。ここでは、дітиに関連するすべての公開図を見つけることができます。これらの例を見ることで、インスピレーションを得ることができます。また、いくつかのダイアグラムはコピーして編集する権利を与えています。この柔軟性により、これらのマインドマップをテンプレートとして使用することができ、時間を節約し、仕事のための強力な出発点を得ることができます。一度公開すれば、あなた自身のダイアグラムでこのギャラリーに貢献することができ、他のユーザーのインスピレーションの源となり、ここで紹介されることができます。
Виховання дітей з обмеженими можливостями
Наталія Стусにより
Ганс Крістіан Андерсен
Виктория Карауланにより
Кібер-грумінг
Владислав Вадимович Белякにより
Система управління інклюзивною освітою
Анна Ткаченкоにより
Методика організації та проведення односторонніх (предметних) занять з ознайомлення з природою
Федорук Діанаにより
Сучасний вчитель
Світлана Горчаковаにより
Превентивне виховання
Олександра Юріївна Шушкевичにより
Sample Mind Map
Яна Гончароваにより
Досвід інклюзивної освіти в Чехії
Настя Ткачукにより
Вивчаємо англійську з радістю
Наташа Навроцькаにより
Марина Цвєтаєва
вероніка степаненкоにより
Виховання культури поведінки дітей старшого дошкільного віку засобом дитячої літератури
Алла Забаренкоにより
Заклади, які надають реабілітаційні послуги у Полтаві
Надійка Вовнянкоにより
СПІВ
Інна Олександрівна Гулякにより
проблема гіперактивності дітей
Климова Лидия Владимировнаにより
Шведська модель інклюзивної освіти
Лариса Івановаにより
Тимофій Григорович Лубенець
Яна Липовськаにより
Віртуальна подорож країнами творчості "Дітям - радість, дітям сонце, дітям- мир і доброта"
ЦДЮТ Компаніївськийにより
Інклюзивна освіта
Оксана Габінетにより
Використання методів і прийомів артосвіти у взаємодії з дітьми з ООП
Дроб'язко Даріяにより
Проблема дитячого аутизму
Тетяна Володимирівна Вовкотрубにより
Депортація дітей з України
Katerina Kravchukにより
План роботи з батьками
Оксана Крамаренкоにより
ЗМІСТ, МЕТА І ЗАВДАННЯ ЕКОЛОГО-ПРИРОДНИЧОЇ ОСВІТИ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ТА СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО НЕЇ
Alex Lvovskyiにより
Мережа груп ДНЗ-ЦРД №27 "Орлятко" у 2021/2022 н.р. (інформація для батьків)
Надія Мартинюкにより
Функції
Светлана Лысенкоにより
Дитяча легка атлетика2
Юлія Юліяにより
Експериментально-дослідницька діяльність
Панчук Віта Станіславівнаにより
«LEGO Foundation» разом із провідними експертами з Університету штату Пенсильванія, Університету Темпла, Кембриджського університету і Гарвардського університету визначили п’ять основних характеристик діяльнісного підходу — значуща, соціальна, активна, мотивуюча та радісна (Zosh та інші, 2017). Крім цього, «LEGO Foundation» (2017) відносить до необхідних для всебічного розвитку дитини навиків емоційні, соціальні, когнітивні, фізичні і креативні вміння.
Polina Boldyrにより
Залежність від комп'ютерних ігор
Валерія Ігорівна Мажаєваにより
макет сенсорно-пізнавального простору (медіатеки) у закладі освіти, що спрямований на розширення соціально-пізнавального досвіду дітей, і�
Бартків Аннаにより
Соціально-педагогічні форми та методи роботи з сім’ями які виховують дітей з особливими освітніми потреба
Елизавета Елизаветаにより
Особливості корекційної роботи з немовленнєвими дітьми молодшого шкільного віку
Вирова Анастасіяにより
Формування здорових звичок та основ здорового способу життя
Марина Рекаにより
Mindomoについて話す
日本語