DECRETO 83 (final)

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ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN LA ESCUELA INCLUSIVA

Jefferson Montachanaにより

evaluación de aprendizaje Sena

willian bautistaにより

POLITICA EDUCATIVA INTERNACIONAL

Martha Alfonso Celisにより

MÉTODO EN TRABAJO SOCIAL CON CASOS.

Pierina Briggitte Cevallos Arteagaにより

DECRETO 83

Educación Básica

Educación Parvularia

Adecuación Curricular

considera

Diferencias individuales de los estudiantes con NEE

Asegurar su participación, permanencia y progreso en el sistema escolar

PACI (Plan de Adecuacion Curricular Individualizada)

consiste en

Realizar una adecuación curricular a un estudiante de manera individual, atendiendo a sus requisitos y necesidades.

toma de decisiones

Evaluación Diagnóstica Integral

Definición del tipo de Adecuación curricular

Planificación y registro de las adecuaciones curriculares

tipos

Objetivos de aprendizaje

Ajustar objetivos en función de los requerimientos del estudiante

Graduar el nivel de complejidad, priorizar objetivos y contenidos, temporizar, enriquecer y eliminar aprendizajes

Acceso

Reducir y eliminar las barreras a la participación y acceso a la información

para

Presentar la información, formas de respuesta, entorno y la organización del tiempo

se realiza

Una vez que se haya realizado la Evaluación Diagnóstica Integral

objetivo

Orientar la acción pedagógica que los docentes deben implementar para apoyar a un estudiante en específico

estrategia

DUA

objetivos

Respuesta a la diversidad

Promover practicas inclusivas

Maximizar oportunidades de aprendizaje

Proporcionar múltiples medios de presentación y representación

Proporcionar múltiples medios de ejecución y expresión

Proporcionar múltiples medios de participación y compromiso

aprueba

Criterios y orientaciones de adecuación curricular para estudiantes con NEE

propósito

Asegurar el aprendizaje y desarrollo de los estudiantes a través de la participación en propuestas educativas pertinentes y de calidad

principios

Igualdad de oportunidades

Calidad educativa con equidad

Inclusión educativa y valoración de la diversidad

Flexibilidad en la respuesta educativa