Planificación del proceso didáctico
njj
conformado por cuatro ejes
Tareas del profesor con objetos de enseñanza
Caracterización y sentido de las competencias básicas
concepción de los objetivos de enseñanza
Programación de aula
¿Cómo enseñar?
Actividades de acabado
Síntesis, esquemas, mapas
conceptuales. Evaluación
de los aprendizajes.
Actividades de desarrollo
Orienta a la
construcción y
adquisición de
conocimiento
significativo.
Gráficas
trabajo práctico
elaboración de
informes, etc.
Actividades de iniciación
Objetivo que
genere interés y
motivación por el tema
Saber hacer
Actitud
Capacidad
Habilidad
Conocimiento
Programación de
instrumento para
dotar con funcionalidad
y sentido.
Características
de programación del aula
Diversidad
Diferentes técnicas
didácticas flexibles.
Flexibilidad
Colaboración
Trabajo
compartido
Realismo
Debe ser viable a la
propuesta planteada
Utilidad
Responder eficazmente a
las necesidades del
estudiante
Contextualización
Contexto educativo al
que va dirigido
Coherencia
Parte relevante del diseño
planificador
