Dimensión Pedagógica

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INDICADORES EN LAS ORGANIZACIONES

FREDDY GOMEZにより

NIVELES DE CONCRECIÓN CURRICULAR EN ARGENTINA

Lucia Desjardinsにより

evaluación de aprendizaje Sena

willian bautistaにより

Emile Durkheim (1858-1917) y sus aportes a la educación

veronica areli ramos vargasにより

Dimensión Pedagógica

ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE

El equipo educativo

Es propio de los institutos de Educación Secundaria y está formado por todo el profesorado que imparte docencia a los alumnos

La comisión técnica de coordinación pedagógica

Máximo organo de coordinación docente

Los Coordinadores de Ciclo

Jefe de Estudios

Director

Los departamentos

Se establecen en los centros de educación secundaria en donde se agrupan varios docentes que tienen la misma especialización de un área determinada

Departamento didáctico

Departamento de actividades complementarias y extraescolares

Departamento de orientación

Equipos de ciclo

Unidades organizativas de tipo didáctico propias de los centros de educación infantil y secundaria

Tutores

Profesor encargado de la docencia y la orientación de un grupo de alumnos

La Organización Pedagógico-didáctica

La organización del profesorado

Especialización por Áreas

Rotación limitada alternativa

Sistema de especialización por niveles

Sistema de rotación limitada o de especialización por ciclos

Sistema de rotación de docentes

Evaluación didáctica

Cada tipo de aprendizaje tiene su contenido y su manera de evaluar

Tiene relación con

-Contenidos -Trabajo del aula -Concepciones de enseñanza-aprendizaje

Contenidos

Tipos:

-Procedimentales -Actitudinales -Conceptuales

Para su selección influyen:

-Fuentes filosóficas e ideológicas -Fuentes sociológicas y psicológicas -Las propias disciplinas -La concepción educativa

Son objetos de conocimientos para ser enseñados, tomando en cuenta la manera adecuada de transmitirlos

Enseñar

Involucra la relación de tres elementos

Docente

Características -Manejo de clase -Dominio de contenidos -Organización -Buen modelo -Pasión por el conocimiento -Dedicación

Conocimiento

Alumno

Supone lograr por medio de acciones específicas que el alumno aprenda

Hace referencia a

Concepción del alumno y los docentes

Concepción de enseñanza y aprendizaje, así como del rol docente

Propósitos y contenidos de enseñanza