EL PROCESO DE CONVERTIRSE EN PROFESOR

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¿Qué es el estado del conocimiento?

Dulce Viにより

ORGANIZADORES DE CONOCIMIENTO

Daly Peñaにより

paradigma socio-critico

Mayda Mosqueraにより

Dorothea E. Orem

Martin Eduardoにより

EL PROCESO DE CONVERTIRSE EN PROFESOR

LEGAR A SER UN PROFESOR ADAPTATIVO

PROFUNDIZA

CORREDOR DE ADAPTABILIDAD ÓPTIMO

EXPERTO ADAPTATIVO

EXPERTO RUTINARIO

PRINCIPIANTE FRUSTRADO

INNOVACIÓN - EFICIENCIA

EXPERTO

ADAPTATIVO

RUTINARIO

PROFESORES EXPERTOS

REPRESENTACIÓN DE LOS PROBLEMAS.

ESTRUCTURA DEL CONOCIMIENTO

CANTIDAD DE CONOCIMIENTOS

COMPLEJIDAD DE LAS DESTREZAS

TRANSICIÓN DE ESTUDIANTE A PROFESOR

Subtopic

PRINCIPALES TAREAS

DESARROLLAR IDENTIDAD PROFESIONAL

DISEÑAR ADECUADAMENTE EL CURRICULO Y LA ENSEÑANZA

ADQUIRIR CONOCIMIENTOS SOBRE LOS ESTUDIANTES

PRIMER AÑO

TRANSICIÓN

APRENDIZAJE

ADAPTACIÓN

DESCUBRIMIENTO

SUPERVIVENCIA

DESARROLLO PROFESIONAL

EVOLUTIVO

COHERENTE

INSERCIÓN

CONTINUO EN UN PROCESO DE DESARROLLO PROFESONAL

FORMACIÓN INICIAL

DIVORCIO ENTRE TEORÍA Y PRÁCTICA

INSATISFACCIÓN

CREENCIAS ARRAIGADAS