Fundamentos Teóricos del Aprendizaje Activo

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origen y evolución del lenguaje

Geraldine CALDERON OLAYAにより

CONCEPTO DEL SER SOCIAL Y DEL SER INDIVIDUAL

ESTHER ASENCIO VILLARREALにより

LA PEDAGOGÍA COMO CIENCIA

Danny Roseroにより

FUNDAMENTOS DEL CURRICULO BASE

Lizeth Calsina Condoriにより

Fundamentos Teóricos del Aprendizaje Activo

Mitos

“Este enfoque generará un aula descontrolada y desordenada”

“El aprendizaje activo sólo es relevante en las humanidades”

“El uso del aprendizaje activo quitará tiempo al contenido y aprenderán menos”

“Implementar actividades de aprendizaje activo se convertirá en una carga inmanejable”

"Debo obtener capacitaciones y certificaciones previas para dar clases con aprendizaje activo"

“Para aplicar metodologías de aprendizaje activo, debo rediseñar todo mi curso”

El uso del aprendizaje activo, quitará tiempo al contenido y aprenderá menos.

"Quien mas escucha, mas aprende"

"El estudiante aprende cuando está sentado en su banca"

El Aprendizaje Activo

Rasgos fundamentales

Autorregulado

Planea monitorea y evalúa

Social

Aprendemos de otros

Situado

Por que y para qué aprender

Constructivista

Construye su propio conocimiento

Cambio de Paradigma: del enseñar al aprender

docente en entorno educativo

equipo co-responsable

evaluación

flexible y variada

rol docente

guía y facilita

como aprende

activamente

actor principal

alumnos

propósito

competencia en estudiante

objetivos

desde aprendizaje