によって Emma Céparo 6年前.
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Grupo 2_Proyecto_ESPE_UNER_ DFPED
Importancia de los actores y dispositivos involucrados
Lic. en Comunicación - Docente
Análisis de los requerimientos
Ingeniera
real, para cambiar o transformar de manera colectiva
Seguimiento y evaluación del proyecto
Conjunto de ideas
Toma de decisiones
Dinámico
Activo
Complejo
Flexible
"Conversaciones sobre el futuro" Minuto: 8.10 #imaginar el partido...el plan... (Pepe Guariola) minuto 10 "trabaja con la realidad" (Fernando Trueba )
Lic. Ciencias de la educación
Profesor en psicología
Lic. en Comunicación
Desde la voz de los colegas
Profesora de química
Componentes
¿Con qué recursos?
¿Quiénes lo van a hacer?
¿A quiénes va a convocar?
¿Cuándo lo quiero hacer?
¿Cómo lo quiero hacer? (hacer clic en el enlace que lleva a un video de producción propia)
¿Cuánto quiero hacer?
¿Dónde lo quiero hacer? (hacer clic en el enlace que lleva a un video de producción propia)
¿Para qué lo quiero hacer?
¿Por qué lo quiero hacer?
¿Qué se quiere hacer?
base conceptual informativa y constructiva
Oriente
Proceso
Desarrollo
Diseño
Problemas y necesidades de las instituciones
Proyectos Educativos Digitales
En la sociedad del conocimiento y la información
Matriz de...
Relaciones
Intencionalidades
Pedagógica
Política
Para la transformación
Social
Acciones
Complejidades
Dilemas
Preguntas
Ideas
Con un equipo Interdisciplinario
Trabajo colaborativo
construya
analice
organice
releve
