Grupo 2_Proyecto_ESPE_UNER_ DFPED

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Cromatografía

Juan Diego Carlos Monzónにより

Derechos de los niños y adolescentes

Victoria Rodriguezにより

Historia de la Educación Argentina y Latinoamericana

Diego Correaにより

JUSTIFICACIÓN DE LA DIDÁCTICA: ¿ Por qué y para qué la Didáctica?

Lorena Maldonadoにより

Importancia de los actores y dispositivos involucrados

Lic. en Comunicación - Docente

Análisis de los requerimientos

Ingeniera

real, para cambiar o transformar de manera colectiva

Seguimiento y evaluación del proyecto

Conjunto de ideas

Toma de decisiones

Dinámico

Activo

Complejo

Flexible

"Conversaciones sobre el futuro" Minuto: 8.10 #imaginar el partido...el plan... (Pepe Guariola) minuto 10 "trabaja con la realidad" (Fernando Trueba )

Lic. Ciencias de la educación

Profesor en psicología

Lic. en Comunicación

Desde la voz de los colegas

Profesora de química

Componentes

¿Con qué recursos?

¿Quiénes lo van a hacer?

¿A quiénes va a convocar?

¿Cuándo lo quiero hacer?

¿Cómo lo quiero hacer? (hacer clic en el enlace que lleva a un video de producción propia)

¿Cuánto quiero hacer?

¿Dónde lo quiero hacer? (hacer clic en el enlace que lleva a un video de producción propia)

¿Para qué lo quiero hacer?

¿Por qué lo quiero hacer?

¿Qué se quiere hacer?

base conceptual informativa y constructiva

Oriente

Proceso

Desarrollo

Diseño

Problemas y necesidades de las instituciones

Proyectos Educativos Digitales

En la sociedad del conocimiento y la información

Matriz de...

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Pedagógica

Política

Para la transformación

Social

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Complejidades

Dilemas

Preguntas

Ideas

Con un equipo Interdisciplinario

Trabajo colaborativo

construya

analice

organice

releve