Metodo prudencial

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La influencia del contexto en el idioma

REFERENCIAS: Acuerdo por lo Superior 2034. Propuesta de Política pública para la excelencia de la educación superior en Colombia en el escenario de la paz. Ministerio de Educación Nacional. Cardona, Adalberto (2018). La verdad, cuestión disputada. ¿Necesidad o amenaza? Gómez, Federico (2004). Realismo pedagógico. Revista Complutense de educación Vol. 15.Núm.2. pp. 365-382. Guarín, Edgar. El Modelo Educativo Pedagógico de la Universidad Santo Tomás ¿es problémico? Plan Nacional Decenal de Educación 2016-2026. UDCFD, (2018). Esbozos acerca del “realismo”, lo “problémico-ca”, y el “realismo pedagógico” en el marco del Seminario Nacional Permanente sobre PEI y MEP – USTA -. Universidad Santo Tomás. UNESCO. La educación encierra un tesoro. Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la educación para el siglo XXI. Universidad Santo Tomás (2004). Proyecto Educativo Institucional. Universidad Santo Tomás (2004). Política Curricular. Universidad Santo Tomás (2010). Modelo Educativo Pedagógico.

Metodo Prudencial de Santo Tomás de Aquino

problematizador

Adjetiva

metodología

el acceso

Pensamiento Crítico

Una Visión Holística

contribuir

la transformación del país

desarrollo del paía

Docentes de Lenguas Extranjeras

Enfóque Problémico

Nucleos problemátcos (Realidades)

Acto educativo

la razon de ser

Universidad

Lo problemático

El objeto de enseñanza

conocimiento

El estudiante

Relación dialógica

Una actitud positiva

Una actitud propositiva

causa eficiente de

El docente

El Conocimiento

Un proceso de aprendizaje y enseñanza basado en problemas

a través de