Organigrama

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PAST SIMPLE VERBS

Marta Ar Corにより

M2. ESTRATEGIAS PARA ELABORAR ACTOS ADMINISTRATIVOS Y NO INCURRIR EN ERRORES

UNIVERSIDAD SERGIO ARBOLEDAにより

Estrategias y técnicas didácticas

Marlys Pérez Montesにより

EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA, ENSEÑANZA Y DIDÁCTICA, DIFERENCIAS Y RELACIONES. (Dr. Ricardo, Lucio).

Andres Contreras griegoにより

Topic flotante

Serie numérica oral

Generar sistemáticamente los nombres de los números en el orden adecuado.

Elaboración de serie numérica

Intervalos de 5 o 2 como mínimo

Concepto de siguiente y anterior

Problemas de las decenas

A partir del 15 la enseñanza de la serie numérica no debería insistir en la memorización.

Errores de aprendizaje positivo Correcciones constructivas

Errores más frecuentes

Los errores que cometen los niños al contar son una buena señal de que existen reglas que subyacen a su cuenta oral, sobre todo de 20 para arriba

Estos errores indican que los niños no se limitan a imitar a los adultos sino que construyen sus propios sistemas de reglas.

Parte de la serie regida por reglas

El aprendizaje regido por reglas tiene una importancia fundamental para ampliar esta serie.

Para contar de 1 en 1 hasta el 99 el niño solo tiene que aprender estas reglas y el orden de las decenas.

Dominio de la parte memorística

Se necesita de práctica y técnica para la hora de ejecutarlo sea mas automático.

A la memorización de los números también se le conoce como "contar de memoria"