UD.5. ESTÁNDARES E-LEARNING

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Currículo Dominicano: Enfoques y Principios

Agueda Maria Peñaにより

ELEMENTOS DE LA MICRO ENSEÑANZA

Alexis reyes Samoraにより

Integración TIC-TAC-TEP

Universidad Santo Tomasにより

marcos referenciales

maria joselina jimenezにより

aumentan la oferta formativa migración a otros LMS crean herramientas estándar aumentan la productividad posibilidad

crean un marco común permiten estructuras y contenidos más flexibles

DISEÑO

Conocer los estándares

fases

ADDIO

software

METADATOS catalogan la información digital reutilización en diversos contextos re PERMITE

Bibliotecas/repositorios necesidad de almacenar recursos

OER: RECURSOS EDUCATIVOS USO LIBRE (4R)

OBJETOS DE APRENDIZAJE: son el vehículo para construir conocimiento.

REUSABILIDAD INTEROPERABILIDAD FORMATO DIGITAL INDEPENDENCIA ACCESIBILIDAD PEDAGÓGICO GRANULARIDAD INTERACTIVIDAD INFORMACIÓN EXTERNA DURABILIDAD COSTEABILIDAD

COMPONENTES

ESTÁNDARES DE E-LEARNING http://www.iso.org/iso/home.html

ORGANISMOS ESTANDARIZADORES

W3C

AIC

AGR GUIDELINES AND RECOMMENDATIONS

ADL https://www.adlnet.gov

EXPERIENCE API (X-API)

SCORM: archivo zip que contiene metadatos API Javascript objetos de aprendizaje

IEEE http://www.ieeeltsc.org

IEEE 1484.12.3 (XML)

IEEE 1484.12.1 (LOM)

IEEE 1484.11.1

IEEE 1484.1 (LTSA)

IMS https://www.imsglobal.org

IMS SIMPLE SEQUUENCING SPECIFICATION

SEQUENCING INFORMATION & BEHAVIOR

IMS CPS

DALA

GWS

LOM

TIPOS DE ESTANDARIZACIÓN

DE FACTO

DE JURE

NORMA

NORMALIZACIÓN

SIMPLIFICACIÓN UNIFICACIÓN ESPECIALIZACIÓN