Профессия учителя истории и обществознания

More like this

Смешанное обучение или blended learning.

by Светлана Корнилова (Еровихина)

Использование возможностей сервисов WEB 2.0 для организации внеклассной работы по предмету

by Татьяна Ниронова

Технологии организации работы учителей - логопедов и дефектологов в условиях реализации ФГОС

by Василиса Прекрасная

96 ответов на вопросы по информатике

by R2DAX .

Профессия учителя истории и обществознания

Самоорганизация

Полноценно использовать личностные ресурсы

Умение ответственно относиться к здоровью

Время для отдыха, досуга

Количество времени для изучения новой педагогической литературы

Здоровый сон

Умение планировать (недостающая компетенция)

Нужно не откладывать собственные дела вперед

Нужно меньше проводить времени в соцсетях

Умение ставить цели

Самообразование

Готовность конструировать и осуществлять собственную образовательную траекторию на протяжении всей жизни, обеспечивая успешность и конкурентоспособность

Коммуникативная компетентность

Эффективное конструирование прямой и обратной связи с обучающимся в процессе преподавания и обучения истории

Умение вырабатывать стратегию, тактику и технику общения и взаимодействий с обучающимися, организовывать их совместную деятельность для достижения определенных социально значимых целей

Умение убеждать, аргументировать свою позицию

Владение ораторским искусством, грамотностью устной и письменной речи, публичным представлением результатов своей работы (недостающая компетенция)

Нужно стать более открытым к людям

Нужно стать более стрессоустойчивым

Нужен здоровый сон

Нужно тренировать свою речь, дикцию у зеркала

Профессиональная компетентность

Наличие у учителя умений управлять собственным поведением, осуществлять планирование, мобилизацию и устойчивую активность, оценку результатов собственной деятельности, рефлексии

Способность ориентироваться в области мотивов, способностей учащихся

Использование методических идей, новой литературы и иных источников информации в области методики преподавания для построения современных занятий с обучающимися

Владение современными образовательными технологиями, методическими приемами, педагогическими средствами, позволяющими осуществлять обучение на инновационной основе

Эффективное решение профессионально-педагогических и социальных проблем, связанных с преподаванием курса

Информационная компетентность

Использование компьютерных и мультимедийных технологий, цифровых образовательных ресурсов в образовательном процессе

Эффективный поиск, структурирование новой исторической информации, её адаптацию к особенностям педагогического процесса в различных классах и дидактическим требованиям к обучению истории

Формулировку учебной проблемы различными информационно-коммуникативными способами, квалифицированную работу с различными информационными ресурсами

Анализ информации

Обработка информации

Извлечение информации (недостающая компетенция)

Нужно попытаться самостоятельно найти разницу между первичной и вторичной информации, весомое отличие правдивых сведений от ложных, не оставлять без внимания ключевые противоречия между ними

Поиск информации