Профессия учителя истории и обществознания

更多类似内容

Смешанное обучение или blended learning.

由Светлана Корнилова (Еровихина)

Интеллект-карта "Кейс-метод"

由Нина Буйновская

Модели развития информационного общества.

由Сергей Рутц

Способности и задатки (Talant)

由Арина Коханова

Профессия учителя истории и обществознания

Самоорганизация

Полноценно использовать личностные ресурсы

Умение ответственно относиться к здоровью

Время для отдыха, досуга

Количество времени для изучения новой педагогической литературы

Здоровый сон

Умение планировать (недостающая компетенция)

Нужно не откладывать собственные дела вперед

Нужно меньше проводить времени в соцсетях

Умение ставить цели

Самообразование

Готовность конструировать и осуществлять собственную образовательную траекторию на протяжении всей жизни, обеспечивая успешность и конкурентоспособность

Коммуникативная компетентность

Эффективное конструирование прямой и обратной связи с обучающимся в процессе преподавания и обучения истории

Умение вырабатывать стратегию, тактику и технику общения и взаимодействий с обучающимися, организовывать их совместную деятельность для достижения определенных социально значимых целей

Умение убеждать, аргументировать свою позицию

Владение ораторским искусством, грамотностью устной и письменной речи, публичным представлением результатов своей работы (недостающая компетенция)

Нужно стать более открытым к людям

Нужно стать более стрессоустойчивым

Нужен здоровый сон

Нужно тренировать свою речь, дикцию у зеркала

Профессиональная компетентность

Наличие у учителя умений управлять собственным поведением, осуществлять планирование, мобилизацию и устойчивую активность, оценку результатов собственной деятельности, рефлексии

Способность ориентироваться в области мотивов, способностей учащихся

Использование методических идей, новой литературы и иных источников информации в области методики преподавания для построения современных занятий с обучающимися

Владение современными образовательными технологиями, методическими приемами, педагогическими средствами, позволяющими осуществлять обучение на инновационной основе

Эффективное решение профессионально-педагогических и социальных проблем, связанных с преподаванием курса

Информационная компетентность

Использование компьютерных и мультимедийных технологий, цифровых образовательных ресурсов в образовательном процессе

Эффективный поиск, структурирование новой исторической информации, её адаптацию к особенностям педагогического процесса в различных классах и дидактическим требованиям к обучению истории

Формулировку учебной проблемы различными информационно-коммуникативными способами, квалифицированную работу с различными информационными ресурсами

Анализ информации

Обработка информации

Извлечение информации (недостающая компетенция)

Нужно попытаться самостоятельно найти разницу между первичной и вторичной информации, весомое отличие правдивых сведений от ложных, не оставлять без внимания ключевые противоречия между ними

Поиск информации