by asalla kordi 1 year ago
151
More like this
נראה שהסללה יכולה ליצור מעין "תקרת זכוכית" עבור אלו שהופנו למסלול שנתפס כמחליש.
•בכך קטן הסיכוי של קבוצת זו לפרוץ את המסלול ולשנות את הדרך שנקבעה עבורם.
הבחירה מחייבת ונצחית (כמו בית המלוחה בבריטניה)
דימויי עצמי נמוך וסטיגמה
פגיעה ברמת ההשיגים
גדילה של הפערים אצל התלמידים
חלוקת מורים טובים לתלמידים הטובים, ומורים פחות טובים לתלמידים בהקבצות הנמוכות
צמצום חוסר ריכז
קידום החלשים
מאפשרת למורה ללמד ממוקד יותר
תלמידות ותלמידים שלהוריהם אין השכלה אקדמית נמצאים בסיכון גבוה יותר להיכנס למסלולי לימוד פחות יוקרתיים בתיכון, כגון מסלול מקצועי. מסלולים אלו מציעים פחות הזדמנויות להשגת השכלה גבוהה ולמצוא עבודה בתפקידים מקצועיים ורווחיים.
במהלך שנות השבעים והשמונים, משרד החינוך יזם סדרת רפורמות בחינוך העל-יסודי, במטרה לצמצם את האי-שוויון בין תלמידות ותלמידים מרקעים שונים. הרפורמות האלו הובילו להעברה של החינוך העל-יסודי ממודל של הסללה מוקדמת ונוקשה למודל ששם דגש רב יותר על גיוון של תוכניות הלימודים, בחירה של התלמידות והתלמידים ואקדמיזציה של מסלולי לימוד מקצועיים.
