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ETAPAS DEL PROYECTO COMUNITARIO

by Belen Bravo

CONTROL INTERNO

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MODELO PEDAGÓGICO TRADICIONAL

by Xavier Ruiz

ISO 14001 2015

by arlette terrez

ELABORADO POR: ING. MELISSA PANIAGUA ING. LOLANDREA DELGADILLO ING. LUIS MIGUEL ARISPE ING. ROBERTO CARLOS MARTINEZ

DIFICULTADES PARA LA EVALUACION

INDIVIDUALISMO PROFESIONAL

TIEMPO

FOMENTAR ACTITUDES

PREPARACIÓN Y TÉCNICAS INSTRUMENTALES

SECRETISMO PROFESIONAL

NO SE SOLICITA AYUDA A OTROS COMPAÑEROS

NO SE COMPARTE DUDAS

NO SE TIENE COEVALAUCIÓN

NO SE TIENE REVISIÓN DE TAREAS

FALTA DE DISPONIBILIDAD AL CAMBIO

ESFUERZOS COMPLEMENTARIOS

INSEGURIDAD

APLICACIÓN DE LA NUEVA CULTURA EVALUADORA

TIEMPO DISPONIBLE

RATIO PROFESOR/ESTUDIANTE

PLANIFICACIÓN

ASIGNACIÓN DE TIEMPO

FALTA DE CULTURA EVALUATIVA

ESCASA EXPERIENCIA DE TRABAJO EN EQUIPO

EVALUACIÓN EXTRUSIVA DE LOS APRENDIZAJES

ATENCIÓN PREFERENTE A CONTENIDOS CONCEPTUALES

UTILIZACIÓN DEL EXAMEN COMO RECURSO BASICO

AUSENCIA DE PLANIFICACION

DIFICULTADES INTRINSECAS

INTRINSECA EN LA EVALUACIÓN

PROCESO COMPLEJO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

EQUIPOS DIRECTIVOS DESPREOCUPADOS

ORGANIZATIVO

ADMINISTRATIVO

FORMACIÓN PEDAGÓGICA

INSUFICIENTE MODO DE FORMACION

Subtema

PROYECTOS

AUTO FORMACIÓN INTERNA

REFLEXIÓN

DESTREZAS

DISFUNCIONES

FORMACIÓN

ASPECTOS PEDAGÓGICOS

EVALUACIÓN