Didattica italiano
semestre 2
5. Présentiel
Enseigner la civilisation
Comment éviter simplifications, raccourcis et stéréotypes?
Quelle définition de civilisation et comment l'enseigner?
6. Distanciel
Épreuve de maturité
Trouver un texte littéraire susceptible d’être utilisé pour une maturité et l’exploiter
7. Présentiel
Les méthodes de langues
Connaître et comprendre les éléments constitutifs des différents types de méthodes
8. Distanciel
Tice et enseignement des langues
Quels logiciels/sites peuvent faciliter/motiver/entrainer?
9. Présentiel
Les différents types d'exercice
Rechercher et/ou définir les exercices plus appropriés pour une évaluation formative
Rechercher et/ou définir les différentes formes d’exercices utiles pour les langues
4. Distanciel
Travailler les compétences de l'oral (2)
Réutiliser les ressources (ou d'autres complémentaires) pour proposer une production écrite
Utiliser les fims de la maison d'édition ALMA pour susciter une production orale
3. Présentiel
Travailler les compétences de l'oral (1)
Quelle évaluation de l'oral? Comment le CECR peut nous guider?
Utiliser/transformer un élément non didactisé en ressource didactique utile pour l'oral
2. Présentiel
Instrument et pratique pour une évaluation contrôlée / normalisée
utiliser la taxonomie de bloom et le tableau des spécifications pour déceler les compétences sollicitées et la pondération des différentes parties
L’évaluation sommative (2)
En partant de l’évaluation sommative créée par les auteurs d' Un tuffo retrouver quels objectifs ont été évalués
1. Présentiel
Exercice pratique de l'évaluation d'une évaluation sommative
En analysant 2 évaluations de première et cinquième année mettre en évidence les points pertinents y compris par rapport aux résultats obtenus par les étudiants
L'évaluation sommative (1)
Savoir mettre en évidence les éléments qui constituent l’évaluation sommative
